Programa Preliminar




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Ponente: Dr. Edgardo Néstor De Vincenzi –FAEPLA-Federación de Asociaciones Educativas Privadas de América Latina -Buenos Aires Argentina

Reseña: El sistema VANEDUC se construyó sobre la estructura inicial de siete grandes colegios en Argentina, extendido en diversos países del mundo a través de la acción de FAEPLA, COMEP desde 1985, y presentado como sistema alternativo en UNESCO. Privilegia la formación en valores y fue fundador de la labor académica de la Universidad Abierta Interamericana.



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Salón 102 AB

Cabida 260

Programa CPR
ítulo: Ayudando a salvar vidas


Dirigigo a: Audiencia general

Ponente: Prof. Hiram Claudio -Camera Mundi

Reseña: Implementación del programa de CPR en las escuelas, cómo implementarlo, evaluación, equipo necesario y currículo.
Talleres Concurrentes 8:30 a.m. - 9:45 a.m.



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Salón 102 C

Cabida 107

Evaluación Neuropsicológica
ítulo: Evaluación Neuropsicológica para niños con problemas de la atención y del aprendizaje


Dirigido a: Maestros de todos los niveles y Consejeros

Ponente: Dra. Teresa Dalmau –Brain & Behavior Specialist

Reseña: Se discutirán las pruebas pertinentes y relevantes que pueden identificar objetivamente la realidad académica de los estudiantes de tal manera que los encargados de la educación inviertan correctamente el menor tiempo y energía posible para lograr el éxito académico de sus estudiantes con el máximo de eficacia.



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Salón 207

Cabida 150

Arte Digital
ítulo: Narrativas digitales: Proyecto creativo que fusiona el arte digital, las artes del lenguaje (inglés y español intermedio y superior)


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dra. Doreen Colón Camacho –Museo de Arte de Puerto Rico

Reseña: En alianza con la Fundación Banco Popular, el Museo de Arte de Puerto Rico diseñó un programa para el fortalecimiento de las destrezas del inglés y del español de un grupo de estudiantes de intermedia y superior. Se incluyen narrativas magníficas que recogen temas sociales, locales, internacionales, así como, temas de interés personal que pueden utilizarse como ejemplo.



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Salón 104 A

Cabida 145

Matemática

NCLB
ítulo: La enseñanza de las fracciones; dificultad en el aprendizaje


Dirigido a: Maestros

Ponente: Dra. Ana Helvia Quintero -Universidad de Puerto Rico

Reseña: Los estudiantes tienen grandes dificultades en el aprendizaje de las fracciones. Parte del problema se debe a que las fracciones se enseñan sin contextos que le den al estudiante representaciones de las mismas. En la presentación se discutirá diversos contextos para darle sentido a las fracciones.



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Salón 104 B

Cabida 145

TIC

Tecnologías de Información Comunicación
ítulo: Transformando el salón de clases del siglo XXI


Dirigido a: Directores, Administradores, Maestros y Bibliotecarios

Ponente: Dra. Elsa Castro De Jesús –Carvajal Educación, Inc. (Editorial Norma)

Reseña: El taller presenta el potencial de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el salón de clases. Muestra ejemplos de aplicaciones tecnológicas y contenidos educativos apropiados para enriquecer y ampliar los currículos de las diferentes materias en todos los niveles educativos.



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Salón

Cabida

Bullying
ítulo: Elementos básicos de la prevención de acoso (bullying) en el ambiente escolar


Dirigido a: Directores y Maestros

Ponente: Dras. Maribel González y Joy Lynn Suárez -Parenting Resources
Reseña: Se discutirán los elementos básicos necesarios para que una institución cumpla

con las políticas establecidas por ley y proteja su comunidad educativa de la práctica del acoso.

Talleres Concurrentes 8:30 a.m. - 9:45 a.m.
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Salón

Cabida

ADD

ítulo: Del reto al reto: Desorden oposicional desafiante y déficit de atención en el salón


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dr. Enrique E. Gelpí -Pro Parents Seminars

Reseña: El desorden oposicional desafiante y los trastornos de conducta son posiblemente las condiciones más retantes dentro del ambiente escolar. La gran comorbilidad que existe con el déficit de atención con hiperactividad complica aún más este cuadro. Las manifestaciones de estos trastornos pueden ser intensas y sumamente difíciles.



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Salón 201 B

Cabida 144

Acomodo Razonable

ítulo: El estudiante con discapacidades ocultas en el aula escolar


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Lcda. Irlanda Ruiz Aguirre -Ruiz Aguirre Law Offices

Reseña: Charla educativa dirigida a identificar las condiciones ocultas de los estudiantes en el salón de clase que dificultan su aprendizaje y entender lo que son los acomodos razonables y cuándo y cómo proveerlos según se establecen en las legislaciones pertinentes.



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Mezzanine

Cabida 280

Investigación Documental


ítulo: Investigación documental


Dirigido a: Maestros

Ponente: Dra. Janette Orengo Puig –Universidad Metropolitana-Cupey

Reseña: Orientar a los participantes en qué es una investigación documental, sus características y pasos a seguir para realizarla. Se muestra un ejemplo de una investigación documental realizada por la recurso.



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Proyectos Innovadores


ítulo: Poster Session


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dra. Carmen Zoraida Claudio y Dra. Madeline Carrión Parrilla, et als

Reseña: Presentación visual y escrita de proyectos innovadores desarrollándose en la actualidad en varias instituciones educativas privadas.

9:45 a.m. – 10:15 a.m. Visita a Exhibidores
Talleres Concurrentes 10:15 a.m. - 11:30 a.m.
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Mezzanine

Cabida 280

Hiperactividad
ítulo: Conceptos y estrategias básicas para entender, manejar y apoyar a niños inatentos y/o hiperactivos en el aula


Dirigido a: Maestros

Ponente: Dr. José J. Bauermeister –Práctica Privada

Reseña: Se hará un resumen de los conceptos más importantes del trastorno por déficit de atención que sirva de base conceptual para discutir estrategias de intervención y de manejo práctico en el aula.
Talleres Concurrentes 10:15 a.m. - 11:30 a.m.
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Salón 102 C

Cabida 107

Mediación de Conflictos
ítulo: La mediación de conflictos y los nuevos desarrollos pedagógicos: Hacia una cultura del aprendizaje resiliente


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Lcdo. Rafael Juarbe Pagán -Centro de Mediación Diseño y Adiestramiento (Cemedia)

Reseña: Proveer una perspectiva de las nuevas corrientes de la mediación vinculadas al ámbito educativo como punto de partida hacia una comunidad escolar de aprendizaje y resiliencia. Fomentar que las herramientas de los métodos de manejo adecuado de conflicto aporten a una nueva manera de aprender y generar condiciones dirigidas a un ambiente estudiantil que fomenten su capacidad para afrontar los retos que exige la realidad contemporánea.



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Salón 204

Cabida 125

Emergencias


ítulo: Preparación ante tsunamis: Currículo /Shakeout


Dirigido a: Maestros y Directores

Ponente: Profs. Glorymar Gómez y Wildaomaris González -Red Sísmica de Puerto Rico

Reseña: Presentación del currículo de tsunamis elaborado por la Red Sísmica de Puerto Rico, para maestros. El mismo ha sido endosado por el Departamento de Educación y cuenta con las guías para el maestro (niveles K-12). Además, discusión de los resultados del shakeout.



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Salón 104 C

Cabida 145

Waiver Process

NCLB
ítulo: Waivers and ESEA Reauthorization


Dirigido a: Directors and Administrators

Ponente: Dra. Michelle L. Doyle –Consultant to Catapult Learning

Reseña: The presenter will explain the waiver process of the U.S. Department of Education and how it might affect private schools. Also, the latest information will be presented on the reauthorization of the Elementary and Secondary Education Act (ESEA), also known as No Child Left Behind.



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Salón 201 A

Cabida 144

Desarrollo Sensoperceptivo
ítulo: El cuerpo habla: El desarrollo sensoperceptivo de la expresión corporal y la música en la sala de clases


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dra. María I. Ojeda –Universidad de Puerto Rico

Reseña: Acercamiento teórico- conceptual-práctico  para integrar la expresión corporal en los programas de educación prescolar y pedagogía infantil. La música se integra como elemento unificador que incorpora  la pedagogía, las tendencias artísticas e interdisciplinarias para maximizar el aprendizaje auténtico. Estrategias y actividades para el desarrollo sensoperceptivo de unidades curriculares en la planificación utilizando la inteligencia emocional y la creatividad como marco de referencia.




Salón 203

Cabida 12

Motivación
Título: El Humor


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Prof. Luis Oliva - Mimo Independiente

Reseña: El humor como técnica y destreza para el control de grupo.

Talleres Concurrentes 10:15 a.m. - 11:30 a.m.
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Salón 207

Cabida 150

Arte
ítulo: El arte como disciplina integradora


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Prof. Nancy Rosado Morales -Colegio Rosa Bell

Reseña: Como la integración en el currículo escolar de las bellas artes influye

positivamente en la educación. Técnicas y sugerencias para una integración efectiva.



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Exhibit Hall C

Cabida 418

Inglés -NCLB
ítulo: Developing Reading Comprehension Skills


Dirigido a: Maestros y Profesionales de Ayuda

Ponente: Dr. Carlos Báez –Ediciones Santillana

Reseña: This workshop will help English teachers explore comprenhension strategies that students need to apply in order to comprehend various texts. Participants will explore the challenge students commonly experience with different types of texts, strategies used by successful readers, and instructional approaches to support students in developing reading strategies. Participants will gather ideas about designing lessons.



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Exhibit Hall C

Cabida 150

Español

NCLB

ítulo: Jerarquía de las destrezas de comprensión lectora


Dirigido a: Maestros

Ponente: Dr. Wilfredo Vázquez Cruz –Ediciones Santillana

Reseña: Las destrezas de comprensión lectora deben enseñarse desde las más simples hasta las más complejas. En este taller se analiza cada una, se establece el orden en que deben trabajarse y se discuten los procesos de pensamiento que facilitarán su dominio.



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Salón 201 A

Cabida 144

Español
ítulo: Adquisición y desarrollo de vocabulario


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dra. María C. Hernández García -Universidad de Puerto Rico

Reseña: Metodología para obtención de un dominio léxico adecuado. Énfasis en el enorme potencial de desarrollo léxico que ofrece la derivación en español. Ejercicios de estimulación léxica, integrados a otras áreas de estudio como son la pronunciación, la morfología y la ortografía, ayudan no solo a la adquisición y desarrollo del léxico, sino también a corregir usos anómalos que el hablante puede haber adquirido de su entorno.



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Salón 101

Cabida 286

Diseño Instruccional
ítulo:
El rol del maestro en el diseño instruccional y su aplicación

Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Prof. Gisselle Tapia y Dra. Migdalia Torres -Ana G. Méndez-Campus Virtual

Reseña: Exposición de la importancia del maestro en el diseño instruccional, su relevancia, desempeño y aplicaciones de objetos de aprendizaje en el diseño curricular.



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Proyectos Innovadores
ítulo: Poster Session


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dra. Carmen Zoraida Claudio y Dra. Madeline Carrión Parrilla, et als

Reseña: Presentación visual y escrita de proyectos innovadores desarrollándose en la actualidad en varias instituciones educativas privadas.
Talleres Concurrentes 11:35 a.m. - 12:45 p.m.
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Salón 102 C

Cabida 107

Reglas Parlamentarias
ítulo: Para una reunión exitosa: Conoce los procedimientos parlamentarios


Dirigido a: Administradores y Directores

Ponente: Prof. Carlos Carrión –Business Consultants Corporation

Reseña: Presentación breve de las formas correctas de dirigir una reunión o asamblea, tomando en consideración las reglas parlamentarias establecidas, presentación de mociones, defensa de las mismas, establecimiento de quórum y otras.


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