Bibliografía diagnóstico




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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEGUNDO SEMESTRE


Grado

Nombre de la actividad

Responsable

Fecha programada

Fecha reprogramada

Fecha de ejecución

Observaciones

1RO


TALLER DE SEXUALIDAD 3: CONVIVIENDO CON TU SEXO


Profesor del área de ed. ética y valores humanos

Segundo semestre







SE SUMINISTRÓ COPIA A UN DOCENTE POR SECCIÓN DEL LIBRO QUE ORIENTA EL DESARROLLO DE LOS TALLERES PARA TODO EL AÑO

2DO

TALLER DE SEXUALIDAD 3: LA FAMILIA COMO ESCUELA DE AFECTIVIDAD

TALLER DE SEXUALIDAD 4: EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS

-EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS

-SOLUCIÓN DE PREGUNTAS

-VALORES QUE SE HAN PERDIDO EN LA SOCIEDAD


Profesor del área de ed. ética y valores humanos

Segundo semestre







EXISTE UNA GUÍA DE APRENDIZAJE QUE SE ENTREGÓ OPORTUNAMENTE A CADA SECCIÓN

3RO

TALLER DE SEXUALIDAD 3: RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES PARA CON LOS HIJOS

TALLER DE SEXUALIDAD 4: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

-EXPLORACIÓN

-LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

-LA DIGNIDAD DE LA PERSONA


Profesor del área de ed. ética y valores humanos

Segundo semestre







EXISTE UNA GUÍA DE APRENDIZAJE QUE SE ENTREGÓ OPORTUNAMENTE A CADA SECCIÓN

4TO

TALLER DE SEXUALIDAD 3: RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES PARA CON LOS HIJOS

TALLER DE SEXUALIDAD 4: RUPTURA DE ESTEREOTIPOS SOCIALES

-PROYECCIÓN

-CONCEPTO ESTEREOTIPOS…

-PARA RENSAR


Profesor del área de ed. ética y valores humanos

Segundo semestre







EXISTE UNA GUÍA DE APRENDIZAJE QUE SE ENTREGÓ OPORTUNAMENTE A CADA SECCIÓN

5TO

TALLER DE SEXUALIDAD 3: TENER UN HIJO ES UNA GRAN RESPONSABILIDAD

TALLER DE SEXUALIDAD 4: INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN…

-EXPLORACIÓN

-OBSERVACIÓN DE DIBUJOS

-RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES

-ACTITUD CRÍTICA ANTE LOS MEDIOS…


Profesor del área de ed. ética y valores humanos

Segundo semestre







EXISTE UNA GUÍA DE APRENDIZAJE QUE SE ENTREGÓ OPORTUNAMENTE A CADA SECCIÓN

6TO

CRECIENDO DESDE LA FAMILIA: COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA

COMPROMISO SOCIAL CON LA SOCIEDAD: LA SEXUALIDAD EN LOS ME

DIOS DE COMUNICACIÓN



Profesor del área de ed. ética y valores humanos

Segundo semestre







-LA GUÍA ESTÁ ESCRITA INMERSA EN LA GUÍA DE ED. ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

SE ENTREGÓ OPORTUNAMENTE A CADA SECCIÓN

7MO

FORMÁNDOME DESDE LA FAMILIA: CONFLICTOS FAMILIARES

COMPROMISO CIUDADANO EN MI INSTITUCIÓN: ADOLESCENCIA, CONTEXTO SOCIAL E IDEOLOGÍA



Profesor del área de ed. ética y valores humanos

Segundo semestre







LA GUÍA ESTÁ ESCRITA INMERSA EN LA GUÍA DE ED. ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

SE ENTREGÓ OPORTUNAMENTE A CADA SECCIÓN

8VO

REFLEXIONANDO SOBRE MI FAMILIA Y LAS DEL BARRIO: EXPRESIÓN SEXUAL DEL AMOR EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA FAMILIA
COMPROMISO CIUDADANO EN MI BARRIO: AMOR Y SEXO EN LA SOCIEDAD DE CONSUMO


Profesor del área de ed. ética y valores humanos

Segundo semestre







LA GUÍA ESTÁ ESCRITA INMERSA EN LA GUÍA DE ED. ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

SE ENTREGÓ OPORTUNAMENTE A CADA SECCIÓN

9NO

10MO

11CE

FORTALECIENDO MIS RELACIONES FAMILIARES: RESPONSABILIDAD EN FAMILIA
-BIOLOGIA REPRODUCTIVA: SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO, PROCESO DE FECUNDACIÓN Y DESARROLLO, METODOS ANTICONCEPTIVOS

-TALLER PROYECTO DE VIDA
-TALLER HABILIDADES PARA LA VIDA

-PROYECTO DE VIDA


Profesores de biología


La psicóloga institucional Katherine

La psicóloga Jessica Jaramillo Ramírez

La educadora Yamile María Pérez Tangarife

Segundo semestre











9. Indicador




Indicador de cumplimiento

Estructura
Actividades ejecutadas

Estructura
Actividades planeadas

Resultados

(Actividades ejecutadas/ Actividades planeadas



Meta

%



Análisis de indicador

Período 1

1

1

1/1 X 100

100%

SE DESARROLLA UN TALLER DE SEXUALIDAD POR GRADO EN CADA PERÍODO

Período 2

1

1

1/1 X 100

100%

SE DESARROLLA UN TALLER DE SEXUALIDAD POR GRADO EN CADA PERÍODO

Período 3

1

1








Período 4

1

1










10. Evaluación
La evaluación se realizada teniendo en cuenta fortalezas, debilidades y retos, con el fundamento de los indicadores y los retos planteados en el diagnóstico.
11. SEGUIMIENTO AL PROYECTO
PRIMER SEMESTRE
En los grados novenos, decimo y once se desarrollaron las actividades desde el proyecto de vida.

De las secciones Colinas de Enciso y Niño Jesús de Praga no hay evidencia de lo trabajado, ya que a la fecha no se ha presentado ningún docente cooperante con el área que sirva de enlace entre lo que se desarrolla en el área y lo que se propone desde la sede central, situación que es conocida por el consejo Académico.
SEGUNDO SEMESTRE

11. BIBLIOGRAFÍA
GENERAL

  • ALARCÓN C. José Guillermo y ABDON M. Ignacio. Competencias Pedagógicas. Autoevaluación Docente. Santafé de Bogotá, año 2000. ED. Magisterio, 122 p.

  • CONFERENCIA EPISCOPAL DE COLOMBIA. Educación en la Sexualidad, guía para padres de familia y maestros. Santafé de Bogotá, año 1995. ED. Kemper, 142 p.

  • MEN. Examen del Estado. Cambios para el Siglo XXI. Sociales y Filosofía, año 2000, 67 p.

  • PORTELA, Luis Enrique. Planeación Curricular, año 2000. Medellín, notas y apuntes.


ESPECIALIZADA

  • CORPAS DE POSADA, Isabel. Encuentro. Tema: ¿Es esto amor? 1989, Voluntad, 4ª Edición, pág. 46-49.

  • GOLDMAN, Richard. El Libro de la Sexualidad. Círculo de Lectores. Barcelona, 125 p.

  • MASTERS, William; JOHNSON, Virginia y KOLODNNY, Robert. Enciclopedia de la Sexualidad Humana. Grijalbo, 2ª Edición. Barcelona, 3 tomos.

  • PROFAMILIA. Centro para Jóvenes. Medellín, carrera 43 No. 53-85 (94)2163606. Folletos Publicitarios.

  • Programa Caracol “Cara a Cara”. Entrevista de Darío Arismendi a Dr. Alonso Acuña. El Clítoris.

  • PROGRAMA EDUCACIONAL JOHNSON & JOHNSON. Descubre tu interior. Calle 15 No. 31-146. Autopista Cali – Yumbo. A.A. 6530 Cali – Colombia.

  • V SEMINARIO PAREJA Y SEXUALIDAD. Memorias Facultad de Psicología Pontificia Universidad Javeriana. Colombia, 1989.

  • VARGAS T., Elvia y otros. Me respeto. Educación Sexual Integral y Vida Familiar. Colección de II Volúmenes. ED. Voluntad, 1993.


PRESENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA

TRANSVERSALIDAD DEL PROYECTO

El desarrollo del presente proyecto se articulará a la propuesta del área de Educación Ética y Valores Humanos, o sea, su contenido curricular se desarrollará paralelo a los contenidos temáticos del área, además, se procurará realizar actividades complementarias según como la evaluación sistemática del mismo vaya mostrando necesidades en la población estudiantil.
Durante el transcurso de cada período se trabajará una estructura curricular según la propuesta de los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, desde ejes que articulen las temáticas y que se mantengan a lo largo de su ejecución. Estos son:


  • La PERSONA como ámbito de construcción de la identidad, la conciencia y la singularidad.




  • La PAREJA como espacio privilegiado para la construcción y vivencia de la sexualidad.




  • La FAMILIA como núcleo socializador primario desde donde se construyen valores, actitudes y comportamientos sexuales.




  • La SOCIEDAD como espacio socializador secundario donde se validan y realimentan la cultura y los valores.


En el caso específico del currículo propio de los diferentes grados de educación se tendrá presente:


  • En los grados Pre-escolar y primero la TERNURA, aprovechando el desarrollo afectivo que el(la) estudiante despliega en el hogar y hace extensivo en el mundo escolar.




  • En segundo y tercero el AMOR A LOS DEMÁS, como una forma de reconocimiento de las personas externas a la individualidad de cada niño(a).




  • En el grado cuarto y quinto la AUTOESTIMA, respondiendo a la necesidad del respeto por sí mismo.




  • En el grado sexto el DIÁLOGO, desde el compartir afectos, ideas y conductas con el otro, basado en el respeto y la comunicación.




  • En el grado séptimo CAMBIO, aceptación del crecimiento, desarrollo y transformación personal a partir de la vivencia consciente de tales procesos.




  • En el grado octavo AMOR-SEXO, Enriquecimiento de la sexualidad dentro de un contexto afectivo y humanista.




  • En el grado noveno RESPONSABILIDAD, preparación para la toma de decisiones libres, conscientes y éticas en relación con la vida sexual.




  • En el grado décimo CONCIENCIA CRÍTICA, comprensión y análisis del entorno de sí mismo que permita asumir un juicio valorativo frente a actitudes y comportamientos sexuales.




  • En el grado once CREATIVIDAD, desarrollo de la capacidad de imaginar, inventar y recrear en el contexto amoroso-sexual.


Con respecto a la necesidad de trabajar el proyecto en forma transversal, es necesario precisar que éste busca dar respuesta a la filosofía institucional que propende por la humanización y personalización del hombre, orientándolo eficazmente hacia su fin último que trasciende la finitud esencial del hombre. (Manual de Convivencia).
A través de la formación integral, como una forma de asimilar sistemática y críticamente la cultura será posible que los(as) estudiantes efectúen una eficaz elección de valores para la vivencia de sus relaciones sexuales, o sea, que mediante el desarrollo del proyecto se busca que toda la comunidad educativa se vincule con el desarrollo del mismo, para que la consecución de los logros sea más efectiva.
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