Reseña historica identificación




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ÁMBITO

LOGROS

INDICADORES

SABERES

ESTRATEGIA

PEDAGÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

De si

Mismo

Comprensión, diferenciación y valoración de cada una de las partes de su cuerpo.

Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una de sus partes.
Identifica y produce sonidos con su cuerpo.
Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias de su entorno.
Tiene hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal.
Realiza con facilidad actividades de relajación y respiración.
Dibuja la figura humana

Procedimiento de exploración
Constancia de forma y objeto.
Preparación de la dirección y el movimiento

Experimentación de sensaciones contrarias
Utilización del tacto como fuente de exploración de distintos objetos.

Diálogos, descripciones y canciones. ( canción mi cuerpo, poesía mí carita, mis ojos, mis manitas)
Observación descripción e identificación de salón de clases y sus elementos
Juegos aplicados a la lateralidad, canciones y juegos individuales y de conjunto aplicados a la estructuración del movimiento corporal
Charlas, manipulación de objetos, ejercitar movimientos en pinza como: (recoger piedritas en vasitos, pegar hojas pequeñas sobre periódicos entre otras.)
Jugar libremente con plastilina.
Utilizar colorantes (vinilo, anilina, tempera) para untar con el índice y trazar figuras sobre papel periódico en diferentes direcciones, untar las manos y los pies para formar las huellas.
Armar juegos de ensartar como bolitas y chaquiras con huecos, pitillos recortados macarrones etc.
Rasgar papel periódico en diferentes direcciones.
collage con los diferentes sentidos


Rompecabezas,

Laminas,

Papel,

Lápiz,

Revistas,

Colores,

Televisor,

Cds,

Grabadora,

Canciones copiadas,

Fotocopias,

Frutas,

Cuadernos,

Recursos humanos.

Conocimiento de ambiente escolar participa en juegos grupales. Aprende canciones relacionadas con su escuela y cuerpo.
Reconoce su salón de clase.
Describe los elementos del salón de clases y sabe donde se ubica cada uno.
Utiliza formas lúdicas de comunicación se mueve con coordinación y equilibrio.
Realiza ejercicios corporales con

Dinamismo controla voluntariamente los movimientos y partes del cuerpo.
Siente y experimenta diferentes sensaciones.
Reconoce diferentes tipos de sensaciones (Hambre, sueño, frio, calor, irritación y otros)
Siente y experimenta las diferentes características de los objetos
Representa su cotidianidad a través de imágenes y juegos de roles relaciona su juego con la de otros.
Identifica características de los objetos y valora su importancia.
Identifica y usa colores.
Muestra armonía corporal en la ejecución de movimientos básicos.

Técnico Científico



Adquisición de conceptos a través de la manipulación, comparación, relación de objetos.

Ordena por secuencias según similitudes en los objetos (forma, color, tamaño). Compara objetos por su forma tamaño y color.
Compara y relaciona objetos por su forma tamaño y color.
Reconoce y diferencia cualidades propias de los objetos.
Establece semejanzas y diferencias.
Realiza ejercicios de manipulación libre con diferentes objetos.
Establece relaciones tales como: Hay dos tantos como, hay más que, hay menos que.

Esquema corporal el cuerpo, reconocimiento de las partes principales y funciones y funciones.
Diferencia entre niño y niña
Representación grafica con detalles finos y ausencia de partes del cuerpo.
Posiciones en el espacio estático o en movimiento: encima de, detrás de, en medio de, al lado de y arriba abajo.
Direccionalidad:

Hacia arriba, hacia abajo, hacia delante, hacia atrás, hacia la derecha, hacia la izquierda

Canciones, diálogos, descripciones.
Ejercitar diversos movimientos con cada una de las partes del cuerpo rimas, trabalenguas, rondas y narraciones.
Pensar en diversas acciones que se pueden ejecutar con cada una de las partes del cuerpo.
Juego de carreras, ejecutar diversos movimientos con cada una de las partes del cuerpo aprendizaje de poesía
Juegos y rondas dirigidas sobre direccionalidad corporal, tiempo espacial, lateralidad, equilibrio, coordinación. Dinámicas de naciones espaciales: arriba, abajo, izquierda, derecha, debajo, detrás de, al lado.
Salida a subir y bajar árboles de la localidad, para realizar juegos con los equipos de recreación existente en los parques como: tubos, puentes etc.

Arma todo,

cuadrado,

círculos,

cajones,

sogas,

escaleras,

árboles,

pelotas y balones,

libros,

cuadernos,

frutas.


Reconoce las partes del cuerpo y las funciones elementales de cada una.
Nombra las partes del cuerpo identifica su sexo.
Arma rompe cabeza del cuerpo humano coordina sus movimientos.
Aprende canciones rimas y trabalenguas.
Participa y se integra en juegos y rondas grupales

Dibuja su esquema corporal identifica y utiliza los colores.
Recorta y arma rompe cabeza con diferentes partes del cuerpo.
Enriquece su vocabulario y aplica a su realidad.
Se ubica en relación con los objetos en el espacio.
Le gusta cantar y jugar ejercitando las diferentes partes del cuerpo.
Refuerza direccionalidad y lateralidad dominante.
Identifica izquierda, derecha.

Comunicativo en el mundo

Mejoramiento de la comunicación escolar y familiar a través del conocimiento y valoración de los medios de comunicación.

Comprensión de lectura oral mediante cuentos, retahílas, poesías, adivinanzas apropiándose de ellas como herramientas de expresión.

Identifica algunos medios de comunicación.
Imita programas emitidos a través de algunos medios de comunicación.
Interpreta imágenes, sucesos y experiencias.
Comprende e interpreta mensajes recibidos a través de diferentes medios.
Reconoce la importancia de los medios de comunicación.
Es capaz de resumir relatos.
Comprende textos orales sencillos.
Responde preguntas de acuerdo a las lecturas.
Disfruta con la lectura de cuentos y poesías.
Representa gráficamente un texto leído.
Expresa a través de la dramatización, textos escuchados.
Relata sus experiencias vividas.
Se expresa con facilidad.

Comprensión y ejecución de comandos: juegos de carreras tensión, relajación, equilibrio estático y dinámico discriminación de objetos según sus características

Gesticulación y vocalización de diferentes formas

Dialogo imitaciones a la orden del maestro.

Canciones y descripciones.
Salida de campo lectura de cuentos
Manipulación de objetos descripciones enseñanza de poema.
Juegos recreativos canciones, descripciones



Humano, aros, pelotas, cuerdas pitos, lazos, recurso del medio, patio de recreo, multicubos

Imita voces de personas y animales.
Identifica sonidos de objetos, reconoce la diferencia entre objetos, animales y personas.
Agrupa objetos y los nombra según sus características: Forma color y tamaño.
Reconoce objetos grandes y pequeñas y los nombra de memoria
Interpreta el poema mis juguetes.
Disfruta y participa de canciones, cuentos y poesías.
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