Reseña historica identificación




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PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES


Art. 28 Dcto. 1860/94
Será un alumno o alumna que curse el último grado que ofrezca la Institución Educativa, encargado(a) de promover el cumplimiento de los Deberes y Derechos de los Estudiantes.
FUNCIONES

El personero estudiantil. En todos los establecimientos educativos  el personero de los estudiantes será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la institución, encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.

  • Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de Estudiantes,  organizar foros u otras formas de deliberación.

  • Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de los (as) estudiantes.

  • Presentar ante el Rector, las solicitudes de oficio o a petición de parte, que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

  • Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. 

El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente a la iniciación de clases de un período lectivo anual. Para tal efecto el Rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el medio

El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

  • DERECHOS DEL PERSONERO.

  • El personero tiene derecho a ser reconocido y apoyado como gestor de paz y convivencia.

  • A ser tenido en cuenta en las decisiones, especialmente relacionadas con los derechos y deberes de los estudiantes.

  • A recibir información oportuna sobre las decisiones y actividades relacionadas con la personería.

  • A recibir capacitación sobre temas útiles para el eficaz desempeño y crecimiento personal.

  • A utilizar los medios de comunicación del centro educativo.

  • A organizar actividades.

  • A integrar grupos de trabajo para el beneficio de la institución


    1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL






    1. MANUAL DE CONVIVENCIA. (ver anexo A)



    1. DIAGNOSTICO ESTRATEGICO




      1. PLAN DE MEJORAMIENTO


EVALUACION DE PROCESOS

GESTION DIRECTIVA Y HORIZONTE INSTITUCIONAL

El área de gestión directiva y horizonte institucional involucra los procesos orientados a facilitar la coordinación e integración de los procesos institucionales y la inclusión del establecimiento educativo en los contextos local y regional.

PROCESO 1:

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL
Establece el fundamento filosófico y la proyección de la institución que dan sentido y orientan los planes y proyectos institucionales. La apropiación de este direccionamiento y el establecimiento de metas colectivas deben servir de guía a la acción institucional.


ASPECTO

VALORACION

1

2

3

4

MISION, VISION Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES







X




METAS INSTITUCIONALES




X







ARTICULACION DE PLANES PROYECTOS Y ACCIONES







X




CULTURA INSTITUCIONAL







X




APROPIACION DEL DIRECCIONAMIENTO




X







SUBTOTAL













PROMEDIO

2,6











PROCESO 2:

SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Considera la evaluación y el seguimiento como un proceso sistemático y permanente en la institución educativa que se realiza a partir de la información organizada. El análisis y la apropiación de los resultados de la misma orientan la toma de decisiones en la institución.


ASPECTO


VALORACION

1

2

3

4

PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACION INSTITUCIONAL







X




INFORMACION HISTORICA







X




USO DE RESULTADOS







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0











PROCESO 3:

MECANISMOS DE COMUNICACIÓN:
Orienta las estrategias para la coordinación de acciones, entre cada área y con los diversos procesos al interior de la institución, y permite compartir y socializar el conocimiento que se genera. Además, pondera los mecanismos más adecuados para informar a la comunidad educativa e involucrarla en el trabajo de autoevaluación.


ASPECTO

VALORACION

1

2

3

4

SISTEMAS DE COMUNICACION




X







IDENTIFICACION Y DIVULGACION DE BUENAS PRACTICAS




X







COMUNICACIÓN CON INSTITUCIONES Y AUTORIDADES DEL SECTOR




X







SUBTOTAL













PROMEDIO

2.0











PROCESO 4:

ACUERDOS Y ALIANZAS INSTITUCIONALES
Determina las políticas y acciones implementadas por la institución educativa para facilitar el intercambio con otras instituciones y proveer ayudas y/o servicios que apuntalen el desarrollo del proyecto pedagógico


ASPECTO


VALORACION

1

2

3

4

ALIANZAS CON EL SECTOR PRODUCTIVO







X




RELACIONES INTERINSTITUCIONALES







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0











PROCESO 5:

CLIMA INSTITUCIONAL
Abarca los procesos orientados a facilitar la convivencia armónica entre los diferentes miembros de la comunidad educativa en el marco de la integración institucional y conlleva el diseño de estrategias para promover la creación de ambientes propicios al desarrollo de las actividades o acciones institucionales.


ASPECTO


VALORACION

1

2

3

4

INTEGRACION




X







TRABAJO EN EQUIPO




X







MANUAL DE CONVIVENCIA




X







PERSONERO ESCOLAR







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

2.2










PROCESO 6:

GOBIERNO ESCOLAR
Comprende los procesos de participación de la comunidad educativa, tanto en la proyección de la institución como en la orientación y seguimiento de su proyecto educativo.


ASPECTO


VALORACION

1

2

3

4

CONSEJO DIRECTIVO




X







CONSEJO ACADEMICO







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

2.5











EVALLUACION DE PROCESOS

GESTION ACADEMICA

Este componente recoge lo que se considera una de las funciones más claves de la institución educativa y su razón de ser: asegurar las competencias de los estudiantes. En este apartado se indaga por los elementos estructurales de la gestión académica, los aspectos básicos de las prácticas de aula, el seguimiento y evaluación.

PROCESO 7

DISEÑO CURRICULAR

Básicamente hace referencia a aquellos aspectos necesarios para dar soporte, pertinencia y coherencia al trabajo de aula: plan de estudios, enfoque metodológico, evaluación, recursos para el aprendizaje, jornada escolar.

ASPECTO

VALORACIÓN

1

2

3

4

PLAN DE ESTUDIOS







X




ENFOQUE METODOLOGICO







X




EVALUACION







X




RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE







X




JORNADA ESCOLAR







X




TECNOLOGIA PARA LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN (TICS)







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0


PROCESO 8

PRACTICAS PEDAGOGICAS

Se relacionan con aquellos aspectos que amplían la capacidad de la institución para el desarrollo de su propuesta educativa en un marco de innovación e investigación, ellos son: la relación pedagógica, la planeación en el aula, el estilo pedagógico y evaluación en el aula.

ASPECTO

VALORACIÓN

1

2

3

4

RELACION PEDAGOGICA







X




PLANEACION DE AULA







X




ESTILO PEDAGOGICO







X




EVALUACION EN EL AULA







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0

PROCESO 9

SEGUIMIENTO ACADEMICO

Se ocupa de analizar las estrategias mediante las cuales se lleva acabo el monitoreo del proceso de enseñanza aprendizaje de tal manera que los resultados de los estudiantes sean una fuente de retroalimentación tanto del desarrollo de sus competencias como de la gestión escolar en su conjunto.

Para ello se analizan: el seguimiento al ausentismo, el seguimiento de resultados académicos, el uso pedagógico de La evaluación externa, actividades de recuperación. Y apoyo pedagógico.

ASPECTO

VALORACIÓN

1

2

3

4

SEGUIMIENTO DEL AUSENTISMO







X




SEGUIMIENTO DE RESULTADOS ACADEMICOS







X




USO PEDAGOGICO DE LA EVALUACION EXTERNA







X




ACTIVIDADES DE RECUPERACION







X




APOYO PEDAGOGICO







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0

GESTION ADMINISTRATIVA

En la institución educativa, la Gestión administrativa se halla orientada a proveer los recursos financieros, físicos, logísticos y humanos necesarios a la prestación del servicio educativo. En esta área se analizan la capacidad de la institución para guiar sus sistemas de apoyo en beneficio del quehacer pedagógico, y la manera como la administración fundamenta su razón de ser en función de las demandas de la Gestión académica.

PROCESO 10

APOYO FINANCIERO Y CONTABLE
Identifica los procesos de administración de los recursos financieros y su respuesta a las prioridades y necesidades institucionales del proyecto educativo; informa del manejo de la documentación e información contable y del uso de éstas en la planeación financiera en la institución

ASPECTO

VALORACIÓN

1

2

3

4

PRESUPUESTO ANUAL DEL FONDO DE SERVICIOS EDUCATIVOS (FSE)







X




CONTABILIDAD







X




RECAUDO DE INGRESOS







X




PROCESOS DE COMPRA







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0

PROCESO 11

APOYO A LA GESTION ACADEMICA

Se orienta a la administración de la información y los procesos para el apoyo a la gestión académica de la institución y examina la agilidad y confiabilidad, tanto en el proceso de matricula como en la expedición de constancias certificados, boletines de notas y otros documentos.

ASPECTO

VALORACIÓN

1

2

3

4

PROCESO DE MATRICULA







X




ARCHIVO ACADEMICO







X




BOLETINES DE INFORMES ACADEMICOS







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0


PROCESO 12

ADMINISTRACION DE RECURSOS FISICOS.

Busca garantizar la existencia y disponibilidad de recursos físicos (laboratorios, biblioteca, talleres y salas de informática entre otros) y otros suministros que sirvan de herramientas para el aprendizaje escolar

ASPECTO

VALORACIÓN

1

2

3

4

ADQUISICION DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE







X




SUMINISTROS Y DOTACION




X







MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE




X







SEGURIDAD Y PROTECCION







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

2.5

PROCESO 13

ADMINISTRACION DE LA PLANTA FISICA

Se orienta a asegurar los requerimientos de la planta física de la institución que corresponden a las necesidades identificadas por el direccionamiento estratégico.

ASPECTO

VALORACIÓN

1

2

3

4

MANTENIMIENTO PLANTA FISICA







X




PROGRAMAS PARA ADECUACION Y EMBELLECIMIENTO DE LA PLANTA FISICA







X




SEGUIMIENTO AL USO DE ESPACIOS







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0

PROCESO 14

ADMINISTRACION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Provee de programas y servicios que apoyan el desarrollo físico emocional y social de los educandos y facilitan su socialización y proceso de aprendizaje.

ASPECTO

VALORACIÓN

1

2

3

4

SERVICIOS DE TRANSPORTE, RESTAURANTE Y CAFETERÍA Y SALUD, ENFERMERÍA ODONTOLOGÍA , PSICOLOGÍA







X




SUBTOTAL













PROMEDIO

3.0










PROCESO 15

TALENTO HUMANO:

Se orienta al diseño de políticas y programas que apoyan el desarrollo armónico del talento humano en la institución educativa y promuevan las competencias para el cumplimiento del proyecto educativo institucional. También establece la coherencia entre los retos y demandas institucionales y el talento humano que se requiere para afrontarlos constructivamente.


ASPECTO

VALORACION

1

2

3

4

PERFILES




X







FORMACION Y CAPACITACION




X







APOYO Y ESTIMULO A LA INVESTIGACION




X







EVALUACION DE DESEMPEÑO




X







SUBTOTAL




8







PROMEDIO

2.0

GESTION COMUNITARIA

El área de gestión de la comunidad comprende aquellos procesos orientados al análisis de las necesidades de la comunidad y al desarrollo de la capacidad de respuesta de la institución hacia su comunidad y la sociedad en general.

PROCESO 16

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