|
TEMAS
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
GRADO 1
Periodo 1
|
Los seres vivos y los seres no vivos.
|
Identificación de la variedad de seres vivos del entorno.
reconocimiento de los seres no vivos del medio.
|
Clasificación los seres vivos de acuerdo a sus características.
Representación de seres vivos y no vivos.
|
Valora y cuida los seres vivos que integran su entorno.
Se interesa por descubrir la importancia de los seres no vivos del entorno.
|
Periodo 2
|
¿En dónde habitan
Los seres vivos?
Los seres vivos se relacionan entre ellos y con el entorno
|
Diferenciación de los hábitats de los seres vivos y sus componentes (suelo, agua, aire).
|
Clasificación de los seres vivos de acuerdo a su medio de vida.
|
Acepta que todos los seres vivos son importantes dentro de su hábitat
|
Período 3
|
¿Qué tiene y cómo es mi cuerpo?
Tengo cinco sentidos.
|
Identificación de cada uno de los órganos de los sentidos.
clasificación de objetos según características que percibe con los cinco sentidos.
|
Descripción y representación de los órganos de los sentidos.
Representación de objetos que percibe con los cinco sentidos.
|
Cuida las partes su cuerpo y respeta las de sus compañeras.
Interioriza la importancia de los órganos de los sentidos.
|
Período 4
|
Objetos que emiten luz y sonido.
|
Identificación de objetos que emiten luz y sonido.
|
Ilustración de objetos que emitan luz y sonido de forma natural y artificial.
|
Valora los objetos que emiten luz y sonido y que facilitan nuestra vida.
|
GRADO 2
Periodo 1
|
¿Qué características tienen los seres vivos?
Los seres vivos se alimentan
|
Identificación de las diferencias que hay entre seres vivos de acuerdo a como se desplazan.
Comprensión de que los seres vivos consumen diferentes clases de alimentos.
|
Clasificación de los seres vivos de acuerdo a su forma de desplazarse y al alimento que consumen.
Esquematización de diferentes tipos de alimentos.
|
Respeta y valora las diferencias entre los seres vivos.
Valora los alimentos que le proporciona la naturaleza.
|
Periodo 2
|
¿Cómo viven los seres vivos?
Los seres vivos cambian de acuerdo a su ambiente
|
Identificación de la forma como se adapta un ser vivo al ambiente.
Comprensión de la relación del clima con la forma de vida de los seres vivos.
|
Observación del entorno y listado de los seres vivos que se encuentran en él.
Ilustración de las adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
|
Cuida y respeta los seres vivos de su entorno.
Admira las adaptaciones propias del medio
|
Periodo 3
|
Los estados de la materia y los cambios que experimenta.
|
Diferenciación de sustancias en estado sólido, líquido y gaseoso.
Identificación de que las sustancias pueden cambiar de estado.
|
Esquematización de objetos y sustancias en los diferentes estados de la materia.
Ejemplificación de los cambios de estado en su cotidianidad.
|
Admira los diferentes cambios que puede sufrir la materia.
Valora los conocimientos adquiridos a través del tema tratado.
|
Periodo 4
|
¿Cómo son el sonido y la luz?
|
Distinción de los tipos de sonidos y luces de acuerdo a sus características (color, tono intensidad etc.).
|
Construcción de diferentes elementos que producen luz y sonido
|
Disfruta adquiriendo nuevos conocimientos a través del tema tratado.
|
GRADO 3
Periodo 1
|
¿Qué cambios se producen en los seres vivos?
¿Cómo se reproduce y desarrolla el ser humano
|
Comprensión de los cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo.
Identificación de las diferentes formas de reproducción de los seres vivos.
|
Representación de los cambios que descubre en los seres vivos.
Clasificación de los seres vivos de acuerdo a su reproducción.
|
Contempla y acepta los cambios de los seres vivos.
Admira la forma como se reproducen los seres vivos
|
Periodo 2
|
Los reinos de la naturaleza
El ciclo de vida de los seres vivos
|
Distinción de los reinos de la naturaleza
Comparación de los ciclos de vida de los seres vivos
|
Representación de los reinos de la naturaleza
Esquematización de las etapas del desarrollo de los seres vivos
|
Admira los seres que integran los reinos de la naturaleza
Aprecia las etapas de desarrollo de los seres vivos
|
Periodo 3
|
La materia y sus propiedades.
|
Identificación de las propiedades de la materia (volumen, peso, color, etc.).
|
Realización experimental de las propias de la materia
|
Comparte sus conocimientos con sus compañeras.
|
Periodo 4
|
¿Cómo puede ser el movimiento?
|
Identificación de las características del movimiento
|
Orientación en el espacio al realizar diferentes movimientos con su cuerpo y con objetos
|
Identifica su espacio y respeta el de los demás
|
