Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental




descargar 1.22 Mb.
títuloPresentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental
página7/30
fecha de publicación02.11.2015
tamaño1.22 Mb.
tipoDocumentos
med.se-todo.com > Ley > Documentos
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   30

INDICADORES DE DESEMPEÑO CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
CICLO UNO (GRADOS 1º – 3º)





PRIMER PERÍODO

SEGUNDO PERÍODO

TERCER PERÍODO

CUARTO PERÍODO

GRADO 1

La estudiante identifica y clasifica los seres vivos de acuerdo a sus características valorándolos y cuidándolos como parte de su entorno.
Superior:

Identifica y clasifica de manera óptima los seres vivos de acuerdo a sus características valorándolos y cuidándolos como parte de su entorno.
Alto:

Identifica y clasifica totalmente los seres vivos de acuerdo a sus características valorándolos y cuidándolos como parte de su entorno.
Básico:

Identifica y clasifica mínimamente los seres vivos de acuerdo a sus características valorándolos y cuidándolos como parte de su entorno.
Bajo:

Se le dificulta identificar y clasificar los seres vivos de acuerdo a sus características así como valorarlos y cuidarlos como parte de su entorno.
La estudiante reconoce y representa los seres no vivos y se interesa por descubrir su importancia en el entorno.
Superior:

reconoce y representa de manera óptima los seres no vivos y se interesa por descubrir su importancia en el entorno.
Alto:

Reconoce y representa totalmente los seres no vivos y se interesa por descubrir su importancia en el entorno.
Básico:

reconoce y representa mínimamente los seres no vivos y se interesarse por descubrir su importancia en el entorno.
Bajo:

Se le dificulta reconocer y representar los seres no vivos y se interesa por descubrir su importancia en el entorno.


La estudiante diferencia los tipos de hábitat y clasifica los seres vivos de acuerdo al medio en que se encuentran aceptando que todos los organismos son importantes para su entorno.
Superior: Diferencia de manera óptima los tipos de hábitat y clasifica los seres vivos de acuerdo al medio en que se encuentran aceptando que todos los organismos son importantes para su entorno.
Alto: Diferencia totalmente los tipos de hábitat y clasifica los seres vivos de acuerdo al medio en que se encuentran aceptando que todos los organismos son importantes para su entorno.

Básico: Diferencia mínimamente los tipos de hábitat y clasifica los seres vivos de acuerdo al medio en que se encuentran aceptando que todos los organismos son importantes para su entorno.
Bajo: Se le dificulta Diferenciar los tipos de hábitat y clasifica los seres vivos de acuerdo al medio en que se encuentran aceptando que todos los organismos son importantes para su entorno.


La estudiante identifica y describe los órganos de los sentidos, los representa de forma gráfica y cuida su cuerpo así como respeta el de sus compañeras
Superior: Identifica y describe de manera óptima los órganos de los sentidos, los representa de forma gráfica y cuida su cuerpo así como respeta el de sus compañeras
Alto: Identifica y describe totalmente los órganos de los sentidos, los representa de forma gráfica y cuida su cuerpo así como respeta el de sus compañeras
Básico: Identifica y describe mínimamente los órganos de los sentidos, los representa de forma gráfica y cuida su cuerpo así como respeta el de sus compañeras
Bajo: Se le dificulta Identificar y describir los órganos de los sentidos, los representa de forma gráfica y cuida su cuerpo así como respeta el de sus compañeras.

La estudiante identifica clasifica e ilustra objetos que emiten luz natural y artificial y valora su utilidad en la vida cotidiana.
Superior: Identifica clasifica e ilustre de manera óptima objetos que emiten luz natural y artificial y Valora su utilidad en la vida cotidiana.
Alto: Identifica clasifica e ilustra totalmente objetos que emiten luz natural y artificial y Valora su utilidad en la vida cotidiana.
Básico: Identifica clasifica e ilustra mínimamente objetos que emiten luz natural y artificial y Valora su utilidad en la vida cotidiana.
Bajo: Se le dificulta Identificar clasificar e ilustrar objetos que emiten luz natural y artificial así como Valorar su utilidad en la vida cotidiana.


GRADO 2

La estudiante identifica y clasifica las diferencias que hay entre los seres vivos de acuerdo a su forma de desplazarse y los respeta y cuida.

Superior: Identifica y clasifica de manera óptima las diferencias que hay entre los seres vivos de acuerdo a su forma de desplazarse y los respeta y cuida
Alto: Identifica y clasifica totalmente las diferencias que hay entre los seres vivos de acuerdo a su forma de desplazarse y los respeta y cuida.
Básico: Identifica y clasifica mínimamente las diferencias que hay entre los seres vivos de acuerdo a su forma de desplazarse y los respeta y cuida.
Bajo:

Se le dificulta Identificar y clasificar las diferencias que hay entre los seres vivos de acuerdo a su forma de desplazarse y los respeta y cuida.


La estudiante comprende que los seres vivos consumen diferentes clases de alimentos los esquematiza de acuerdo a su tipo y valora los alimentos que le proporciona la naturaleza.

Superior: Comprende de manera óptima que los seres vivos consumen diferentes clases de alimentos, los esquematiza de acuerdo a su tipo y valora los alimentos que le proporciona la naturaleza.
Alto: Comprende totalmente que los seres vivos consumen

diferentes clases de alimentos los esquematiza de acuerdo a su tipo y valora los alimentos que le proporciona la naturaleza
Básico:

Comprende mínimamente que los seres vivos consumen diferentes clases de alimentos los esquematiza de acuerdo a su tipo y valora los alimentos que le proporciona la naturaleza.
Bajo: Se le dificulta Comprender y esquematizar que los seres vivos consumen diferentes clases de alimentos de acuerdo a su tipo así como valorar los que le proporciona la naturaleza


La estudiante identifica la forma como se adapta un ser vivo al ambiente observando el entorno y realizando un listado de los seres vivos que se encuentran en él, y cuidando y respetando los del entorno

Superior: Identifica de manera óptima la forma como se adapta un ser vivo al ambiente observando el entorno y realizando un listado de los seres vivos que se encuentran en él y cuidando y respetando los del entorno

Alto: Identifica totalmente la forma como se adapta un ser vivo al ambiente observando el entorno y realizando un listado de los seres vivos que se encuentran en él y cuidando y respetando los del entorno.

Básico: Identifica mínimamente la forma como se adapta un ser vivo al ambiente observando el entorno y realizando un listado de los seres vivos que se encuentran en él y cuidando y respetando los del entorno.

Bajo: Se le dificulta Identificar la forma como se adapta un ser vivo al ambiente así como observar el entorno y realizar un listado de los seres vivos que se encuentran en él así como cuidar y respetar los del entorno.

La estudiante comprende la relación del clima con la forma de vida de los seres vivos e ilustra las adaptaciones de estos al ambiente, valorando y respetando el medio ambiente.

Superior: Comprende de manera óptima la relación del clima con la forma de vida de los seres vivos e ilustra las adaptaciones de estos al ambiente valorando y respetando el medio ambiente.

Alto: Comprende totalmente la relación del clima con la forma de vida de los seres vivos e ilustra las adaptaciones de estos al ambiente valorando y respetando el medio ambiente
Básico: Comprende mínimamente la relación del clima con la forma de vida de los seres vivos e ilustra las adaptaciones de estos al ambiente valorando y respetando el medio ambiente.
Bajo: Se le dificulta: Comprender la relación del clima con la forma de vida de los seres vivos e ilustrar las adaptaciones de estos al ambiente así como valorando y respetando el medio ambiente.

La estudiante diferencia los estados de la materia (sólido, líquido, gaseoso) y los representa con diferentes objetos y sustancias, admirando los cambios que tiene la materia

Superior: Diferencia de manera óptima los estados de la materia (sólido ,líquido gaseoso) y los representa con diferentes objetos y sustancias admirando los cambios que tiene la materia

Alto: Diferencia totalmente los estados de la materia (sólido líquido gaseoso) y los representa con diferentes objetos y sustancias admirando los cambios que tiene la materia.

Básico: Diferencia mínimamente los estados de la materia (sólido líquido gaseoso) y los representa con diferentes objetos y sustancias admirando los cambios que tiene la materia.

Bajo: Se le dificulta diferenciar los estados de la materia (sólido líquido gaseoso) y representarlos con diferentes objetos y sustancias admirando los cambios que tiene la materia.

La estudiante identifica las sustancias que pueden cambiar de estado y las ejemplifica valorando los conocimientos obtenidos.

Superior: Identifica de manera óptima las sustancias que pueden cambiar de estado y las ejemplifica valorando los conocimientos obtenidos.

Alto: Identifica totalmente las sustancias que pueden cambiar de estado y las ejemplifica valorando los conocimientos obtenidos.

Básico: Identifica mínimamente las sustancias que pueden cambiar de estado y las ejemplifica valorando los conocimientos obtenidos.
Bajo: Se le dificulta Identificar y ejemplificar las sustancias que pueden cambiar de estado así mismo valorar los conocimientos obtenidos.

La estudiante distingue los tipos de sonidos y luces de acuerdo a sus características (color tono intensidad etc.) y disfruta construyendo diferentes elementos que producen luz y sonido.
Superior: Distingue de manera óptima los tipos de sonidos y luces de acuerdo a sus características (color tono intensidad etc.) y disfruta construyendo diferentes elementos que producen luz y sonido.

Alto: Distingue totalmente los tipos de sonidos y luces de acuerdo a sus características (color tono intensidad etc.) y disfruta construyendo diferentes elementos que producen luz y sonido.

Básico: Distingue mínimamente los tipos de sonidos y luces de acuerdo a sus características (color tono intensidad etc.) y disfruta construyendo diferentes elementos que producen luz y sonido.

Bajo: Se le dificulta distinguir los tipos de sonidos y luces de acuerdo a sus características (color tono intensidad etc.) así como disfrutar construyendo diferentes elementos que producen luz y sonido.


GRADO 3

La estudiante comprende los cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo y los representa, contemplándolos y aceptándolos con admiración
Superior: Comprende de manera óptima los cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo y los representa contemplándolos y aceptándolos con admiración.
Alto: Comprende totalmente los cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo y los representa contemplándolos y aceptándolos con admiración.
Básico:

Comprende mínimamente los cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo y los representa contemplándolos y aceptándolos con admiración.
Bajo: Se le dificulta Comprender los cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo así como representarlos contemplándolos y aceptándolos con admiración.


La estudiante identifica y clasifica las diferentes formas de reproducción de los seres vivos y admira la forma como se reproducen.
Superior: Identifica y clasifica de manera óptima las diferentes formas de reproducción de los seres vivos y admira la forma como se reproducen.
Alto: Identifica y clasifica totalmente las diferentes formas de reproducción de los seres vivos y admira la forma como se reproducen
Básico: Identifica y clasifica mínimamente las diferentes formas de reproducción de los seres vivos y admira la forma como se reproducen.
Bajo: Se le dificulta Identificar y clasificar las diferentes formas de reproducción de los seres vivos así mismo admira la forma como se reproducen.


La estudiante distingue, representa y admira los reinos de la naturaleza.

Superior: Distingue representa y admira de manera óptima los reinos de la naturaleza.

Alto: Distingue representa y admira totalmente los reinos de la naturaleza.

Básico: Distingue representa y admira mínimamente los reinos de la naturaleza.

Bajo: Se le dificulta: distinguir representar y admirar los reinos de la naturaleza.
La estudiante compara los ciclos de vida de los seres vivos, los esquematiza y aprecia las etapas de desarrollo.
Superior: Compara de manera óptima los ciclos de vida de los seres vivos los esquematiza y aprecia las etapas de desarrollo.
Alto: Compara totalmente los ciclos de vida de los seres vivos los esquematiza y aprecia las etapas de desarrollo.
Básico: Compara mínimamente los ciclos de vida de los seres vivos los esquematiza y aprecia las etapas de desarrollo.
Bajo: Se le dificulta Comparar los ciclos de vida de los seres vivos esquematizarlos así como apreciar las etapas de desarrollo.


La estudiante identifica las propiedades de la materia (volumen, peso, color, etc.) y realiza experimentos compartiendo con sus compañeras los conocimientos adquiridos.

Superior: Identifica de manera óptima las propiedades de la materia (volumen, peso, color, etc.) y realiza experimentos compartiendo con sus compañeras los conocimientos adquiridos.

Alto: Identifica totalmente las propiedades de la materia (volumen, peso, color, etc.)y realiza experimentos compartiendo con sus compañeras los conocimientos adquiridos.

Básico: Identifica mínimamente las propiedades de la materia (volumen, peso, color, etc.) y realiza experimentos compartiendo con sus compañeras los conocimientos adquiridos

Bajo: Se le dificulta Identificar las propiedades de la materia (volumen, peso, color, etc.) y realiza experimentos compartiendo con sus compañeras los conocimientos adquiridos


La estudiante identifica las características del movimiento y se orienta en el espacio al realizar diferentes movimientos con su cuerpo y con objetos y respeta el espacio de los demás.
Superior: Identifica de manera óptima las características del movimiento y se orienta en el espacio al realizar diferentes movimientos con su cuerpo y con objetos y respeta el espacio de los demás.
Alto: Identifica totalmente las características del movimiento y se orienta en el espacio al realizar diferentes movimientos con su cuerpo y con objetos y respeta el espacio de los demás.
Básico: Identifica mínimamente las características del movimiento y se orienta en el espacio al realizar diferentes movimientos con su cuerpo y con objetos y respeta el espacio de los demás.
Bajo: Se le dificulta Identificar las características del movimiento y orientarse en el espacio al realizar diferentes movimientos con su cuerpo y con objetos así como respetar el espacio de los demás.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   30

similar:

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconDiseño curricular del área de ciencias naturales y educacion ambiental...

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea de ciencias naturales y educacion ambiental

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconArea: ciencias naturales y educacion ambiental

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea de ciencias naturales y educacion ambiental

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea de ciencias naturales y educacion ambiental

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea de ciencias naturales y educacion ambiental

Presentacion general del area de ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea ciencias naturales y educación ambiental


Medicina



Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
med.se-todo.com