Tesis sobre la revolución científica del siglo XII




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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA. 
Sistema de Educación Media Superior. 
Preparatoria 14 huentian. 
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Reporte sobre la guía.
Hecha por: Heriberto Guerrero López

Turno: vespertino

Grupo: 1-A

Guadalajara Jalisco. 21/febrero/2011

´portafolio´

M1a1

Comprensión de la ciencia


El propósito de esta guía: pretende que nosotros desarrollemos un pensamiento científico

Al analizar la realidad, sea social o natural.

En la unidad habrá 3 módulos:

Modulo 1 ¿músicos, poetas, científicos o locos?

Identificando conceptos clave para comprender la ciencia.
Modulo 2: ¿con cuales métodos?

Se identificaran las características de los diversos métodos de investigación para comprender como se comprueban los fenómenos de la realidad.
Modulo 3: ¿Cuál problema?

Utiliza el conocimiento sobre los procesos de investigación para elaborar breves proyectos de indagación en las ciencias sociales o experimentales.
Comprensión de la ciencia se diseño en que alguna vez el alumno se habrá preguntado como acercarse a la ciencia sin resentir el daño o la dificultad para aprenderla.
Objetivo general: al término de la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de aplicar esquemas de pensamiento científico para comprender los fenómenos de la realidad.
Las habilidades que podrás desarrollar te facilitaran la comprensión de tu alrededor ante cualquier requerimiento de exponer, confrontar y defender tus ideas acerca de conocer los fenómenos de la realidad tanto sociales como naturales.
Creo que este libro será de mucha ayuda porque algunas de las cosas que vienen no las había visto.

M1a2

Tesis sobre la revolución científica del siglo XII
En primer lugar hay que tener en cuenta que no todos los teólogos medievales eran radicales como Pedro Damián.

No es exacto que la primera fuese totalmente ajena a toda forma de racionalismo. A lo largo de toda la edad media se manifiesta una tención entre la fe y la razón.

Eso no significa que la ciencia moderna pueda explicarse exclusivamente como un desarrollo de la religión cristiana.
En segundo lugar debemos guardarnos de subestimar en demasía el sistema educativo de la edad media.

Carlomagno tuvo iniciativas en el ámbito de la enseñanza. En particular, fundo escuelas vinculadas a las catedrales más importantes.
Isidro de Sevilla (560-636) uno de los compiladores mas importantes, dejo una obra titulada etimologías cuya influencia fue enorme; en ella abordada en gran cantidad de temas. Pero las fuentes que utilizaba a menudo estaban deformadas, y no escaseaban las afirmaciones más fantásticas.
De esta forma el balance puede aparecer bastante negativo. Incluso después del renacimiento del siglo IX.
En el comienzo del siglo X se manifestaba un vivo interés por la lógica.

Pero muy pronto el pensamiento fisiológico y científico se veía beneficiado por toda una literatura traducida del árabe. De este modo los cristianos recibían una doble herencia.

Desde finales del siglo XI quedo organizado el movimiento traductor. Toledo había caído en manos de los cristianos en 1085; algo después en 1091, le llego el turno a Sicilia.
Uno de los más celebres fue Gerardo de Cremona (1114-1187), que tradujo al menos setenta obras del árabe. Entre ellas podemos mencionar el amalgesto de cosmología, lógica, etc.) Así como textos de medicina y diversos tratados de alquimia y astrología.
En el siglo XII también comienza a cobrar forma una institución muy señalada: la universidad.

En parís especialmente, en la isla de la Cite, desde el siglo XI se manifestaba una intensa actividad pedagógica en torno a la catedral. Así apareció la universidad propiamente dicha que era una organización corporación (universitas) de profesores y estudiantes.

Bolonia por ejemplo destacada en el campo del derecho; y Montpellier fue celebre durante mucho tiempo por sus enseñanzas de medicina.

Para asegurarse cierta autonomía, nos recuerda Jacques Le Goff, debieron luchar contra los poderes eclesiásticos y otras contra los laicos.

Trabajadores intelectuales, los estudiantes estaban sin embargo controlados por la iglesia.
Las artes son un principio de las 7 artes liberales del trívium y quadrivium.

Glosario


palabras


significado


Hincapié

m. Acción de hincar el pie para hacer fuerza.

Hacer hincapié en una cosa. loc. fig.Insistir con tesón en ella

Escolástica

f. filos. En la Edad Media, método de especulación teológica y filosófica que tiende, con la ayuda de conceptos filosóficos, a la penetración racional y a la sistematización de las verdades reveladas.

Teológica

Relativo a la teología.

Dotada

equipar, proveer a una persona o cosa de una mejora

pontificios

Relativo al pontífice: secretario pontificio.

Teología

Doctrina sobre la esencia, existencia y atributos de Dios

Cosmología

Rama de la astrofísica que estudia la distribución espacial de los astros

Lectica

(ROM Antiq.). Un tipo de basura o un sofá portable.

Demasía

significa 'más de lo normal, de lo permitido o de lo conveniente

Palabras


Significado

Anejas

Iglesia parroquial sujeta a la de otro pueblo en donde reside el párroco.

Pedagógica

Que enseña las cosas con mucha claridad y es útil para aprender

trívium

Conjunto de las tres artes liberales (gramática, retórica y dialéctica)

categóricamente

Decisivamente, afirmando o negando clara y sencillamente algo.

Monolítico

Muy compacto, con una unión tan fuerte entre sus distintas partes


M1a3

Cuadro de Científicos

Científico

Ciencia

Descubrimiento

Clasificación

NEWTON

Física óptica

La descomposición de la luz, y las leyes de newton.

Cromatografía

EINSTEIN

Física

Efecto Fotoeléctrico, EL MOVIMIENTO BROWNIANO

Mecánica Cuántica

Mecánica estadística

FRANKLIN

Física electromagnetismo



El pararrayos

Electromagnetismo

GALILEO

 astrónomofilósofomatemático y físico italiano

El Telescopio

Astronomía

COPERNICO

matemático, astrónomo, jurista, físico

La Teoría Heliocéntrica

Mecánica


M1a4

Actividad preliminar

a) El concepto de la ciencia

- La ciencia tiene el concepto de estudia el comportamiento del universo.

b) Diferencia entre la ciencia y la tecnología.

- La ciencia consiste en la adquisición y organización del conocimiento.
La tecnología consiste en la aplicación de dicho conocimiento, es decir, en la aplicación de la ciencia.

c) Participación de los científicos.

- Es aquel que nos ayuda al estudio o práctica de una ciencia.

d) Uso y utilidad de la ciencia y la tecnología.

- la utilidad de la ciencia es incrementar nuestros conocimientos

Y la utilidad de la tecnología aportan técnicas o conocimientos y tecnología a sectores como la salud, entretenimiento, transporte, comunicaciones.

M1a5

M1a5

Problemas

Explicación

(Religiosa o mito)

Explicación

(pre científica)

Explicación

científica

Lluvia

se evapora de la superficie de la tierra

En las nubes hay pequeñas gotas de agua que normalmente miden entre 8 y 15 mm de diámetro, dependiendo del tipo de nube. Cuando estas gotas crecen y superan los 0,1 mm caen en forma de precipitación. Así pues, la lluvia es la caida o precipitación de gotas de agua que provienen de la condensación del vapor de agua en la atmósfera.

La lluvia depende de tres factores: la presión, la temperatura y, especialmente, la radiación solar

Alcoholismo

Se empieza por las malas amistades y falta de atención de los padres.

Primero Empiezas con una cerveza después con caguamas después tonaya.

Alultimo acabas robando para poder comprar alcohol.

El alcoholismo es una enfermedad que consiste en padecer una fuerte necesidad de ingerir alcohol etílico, de forma que existe una dependencia física del mismo, manifestada a través de determinados síntomas de abstinencia cuando no es posible su ingesta. El alcohólico no tiene control sobre los límites de su consumo y suele ir elevando a lo largo del tiempo su grado de tolerancia al alcohol.1

Arcoíris

Es cuando llueve

Cuando llueve los rayos del sol se reflejan en el agua

es un fenómeno óptico y meteorológico que produce la aparición de un espectro de frecuencias de luz continuo en el cielo cuando los rayos del sol atraviesan pequeñas gotas de agua contenidas en la atmósfera terrestre.

M1a6

Definiciones

Fenómenos: En filosofía, el fenómeno (del griego: φαινόμενoν: 'apariencia, manifestación', en plural: phenomena φαινόμενα) es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros sentidos; es decir, el primer contacto que tenemos con las cosas, lo que denominamos experiencia. La misma palabra hace pensar que detrás del fenómeno puede existir una estructura no perceptible directamente, el filósofo Immanuel Kant lo llamó noúmeno

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3meno

Ciencias: La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia

Realidad: Realidad (del latín realista y éste de res, «cosas») significa en el uso común «todo lo que existe, independientemente de la conciencia del ser humano». De un modo más preciso, el término incluye todo lo que es, sea o no perceptible, accesible o entendible por la ciencia y la filosofía o cualquier otro sistema de análisis.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad

Metodología: La Metodología, (del griego mata "más allá", odòs "camino" y logos "estudio"), hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición.2 El término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa

Técnica: Una técnica (del griego, τέχνη (téchne), arte) es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica

Tecnología: Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u oficio") y logía (λογία), el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnologia

Teoría: Una teoría es un sistema lógico-deductivo1 constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas, asunciones y postulados, de la teoría.

En general es muy difícil explicar en detalle qué constituye una teoría a menos que se especifique el ámbito de conocimiento o campo de aplicación al que se refiere, el tipo de objetos a los que se aplica, etc. Por esa razón es posible formular muchas definiciones de teoría.

URL: http://es.wikipedia.org/wiki/Teoria


Realidad
M1a7

Sentimiento

Físico Ideal Valores

Abstracto

Está compuesto de


Fenómenos


Físicos (sentidos) Ideales

Naturales Sociales


TEORIAS
Se explican amor

Matemáticas

Contaminación fgdfgdfg.jpg


QUE CONFORMAN A LAS CIENCIAS.


Antropología cultura forense


DESARROLLAN


Metodología de investigación combinándolas con

Técnicas de investigación.


Se produce la tecnología


M1a8


Realidad


Sentimiento

Físico Ideal Valores

Abstracto

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Está compuesto de fenómenos

Físicos (sentidos) Ideales

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Naturales Sociales

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TEORIAS
Se explican amor http://webcatolicodejavier.org/corazon.gif

Contaminación Matemática

http://www.reportajes.org/wp-content/uploads/2010/06/consecuencias-de-la-contaminaci%c3%b3n-281x300.jpg fgdfgdfg.jpg

http://www.pixfans.com/wp-content/uploads/2008/08/simbolos_matematicos.jpg


QUE CONFORMAN A LAS CIENCIAS.


Antropología cultura forense

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DESARROLLAN


Metodología de investigación combinándolas con

Técnicas de investigación.

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Se produce la tecnología


http://2.bp.blogspot.com/_iup1jhlq38e/siqq8vxdlti/aaaaaaaaace/1x27axjxwbc/s400/tecnologia.jpg

M1a9

Informe de lo que hicimos durante el día

Primero el maestro nos hizo hacer unos grupos de 3 cada uno después nos dio una corriente ala que teníamos que investigar a mi grupo nos toco el tema del materialismo.

Después el maestro nos dejo bajar a la sala de computación a buscar información sobre la corriente, bajamos la escaleras llegamos dejamos las mochilas al frente el encargado de la sala de computo nos dio un hoja y nos anotamos: nombre, grupo, turno, hora de entrada y

El numero de la computadora después de eso le dejamos nuestra credencial, agarramos una computadora y nos pusimos a buscar información, anotamos las diferentes cosas que nos toco yo busque unos ejemplos de el materialismo y la definición de materialismo,

Después cuando ya teníamos todo nos subimos, al llegar algunos compañeros ya casi acababan y agarre un papelote y unos marcadores.

Empezamos a hacer la matriz la primera vez nos equivocamos así que fue Omar a agarrar otro papelote y lo empezamos a hacer de nuevo esta vez no nos equivocamos lo hicimos bien cada quien estaba asiendo una fase yo anote mi ejemplo y mi definición de

Materialismo Omar hizo la conclusión, marcos hizo los autores.

Al último le dimos los últimos retoques y lo alcanzamos a hacer a tiempo después el maestro

Puso a exponer a unos compañeros, expusieron después el maestro nos dio el concepto de el tema de los compañeros para comprender mejor el tema, a si pasaron otros 2 grupos

y hasta hay llegamos pues porque ya eran las 8 y el maestro nos dijo que mañana lo íbamos a exponer.

Al día siguiente el maestro puso a exponer alos demás grupos que faltaban y poes ya nos toco a nuestro grupo al que decidimos que iba a exponer fue Omar, lo hizo bien no nos critico nada el profe. Después de eso explico nuestro tema el profe y a si fue con todos los grupos.

M1a10

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gdgdg.jpg

M1a11

Actividad 2

¿Cuáles son los pasos de método científico?

1-observacion de la naturaleza.

2- experimentación

3-experiencias

¿Cuáles son los recursos metodológicos que utilizan las ciencias sociales?

1-comparar

2- funcional (el análisis de funciones sociales)

3-construccion de un modelo (un análisis de la estructura)

4-materia

¿Diferencias entre las ciencias sociales y experimentales?

1-c.naturales (experimentan inductivas)

2-c.sociales (inductivas)

Actividad 4

Comparativos

Dialectico

m.c.sociales

Estructural

Funcional

Métodos científicos

m.c.experimentales Método científico

Actividad 5

A) Aportaciones de tipo metodológico

1-ley del movimiento

2-Proponer la inducción por medio de la deducción

B) anécdotas

1-por miedo a ser quemado dijo que el sol gira alrededor de la tierra

C) tecnologías

Telescopio

D) libros

La gaceta sideral

Diálogos de la nueva ciencia

Mensajes de las estrellas

Serendipias

Definición de Serendipias: una Serendipias es un descubrimiento o un hallazgo afortunado e inesperado. Se puede denominar así también a la casualidad, coincidencia o accidente.

Ejemplos
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