"2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón"




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título"2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón"
fecha de publicación18.08.2016
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OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN

III. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES O SIMULADOS.

QUIMICA I

CUARTO SEMESTRE

NOMBRE: Aplicas las leyes de los gases

TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: Proyecto de investigación. Los gases generados en casa, ¿Culpables del calentamiento global?

COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S) Y ATRIBUTOS

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

  • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

  • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

  • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Atributos:

  • -Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

  • Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias experimentales para la comprensión y mejora del mismo.

11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.

DESEMPEÑOS A LOGRAR:

  • Identifica las características de los gases y las relaciona con situaciones de su vida cotidiana.

  • Aplica las leyes generales de los gases al conocer el comportamiento de las variables que los rigen y las relaciona con situaciones hipotéticas o reales en su vida cotidiana.

OBJETO(S) DE APRENDIZAJE

Características de los gases y las leyes que los rigen.

Contextualización de la Tarea Integradora:

La destrucción de la capa de ozono producido por los gases de invernadero es, en mucho el causante de fenómenos naturales y problemas de salud, graves, que aquejan a la humanidad. Es por eso muy importante que el alumno investigue las características de los gases más comunes y la incidencia que éstos tienen de manera directa en el calentamiento global, se concientice sobre la importancia que tienen sus acciones en el cuidado del medio ambiente. Este proyecto se realizará a través de una serie de pasos establecidos, durante los cuales, el maestro, revisará los avances de los alumnos para posteriormente, exponerlo, utilizando las TIC’S.

Instrucciones Generales:

Para organizar las actividades a realizar, buscando información, procesando la información y aplicación de la misma. Llevaran a cabo, las actividades necesarias para realizar el proyecto, en el cual aportará sus puntos de vista y propondrá alternativas de solución.

Actividades a realizar en la Tarea Integradora:

  • Diagnóstico: comentario informal utilizando las siguientes preguntas:

  • ¿Sabes cómo se llama el gas de tu refrigerador? ¿y el del aire acondicionado? ¿Qué son los clorofluorocarbonos? ¿Crees que nosotros contribuimos directamente en el calentamiento de la tierra?

  • Consulta bibliográfica o en internet sobre los datos históricos del rompimiento de la capa de ozono y sus efectos negativos en la humanidad.

  • Desarrolla un resumen en su cuaderno de apuntes.

  • Construye un organizador gráfico para explicar el proceso que se lleva a cabo en el calentamiento global.

  • Investiga cuales son los acuerdos mundiales que se han establecido para disminuir el calentamiento global, en qué consisten esas medidas y si han llevado a cabo, de no ser así, cuáles son los efectos estudiados.

  • Elabora un video, en el que expliques ampliamente como un gas de uso cotidiano llega hasta las diferentes capas del espacio y como se produce el rompimiento de la capa de ozono y los graves efectos que esto ocasiona a los seres vivos y al planeta. Donde aporten sus puntos de vista con una visión constructivista y reflexiva.

  • Finalmente elaborarán una propuesta y alternativa de solución, en un reporte escrito, el cual debe contener: nombre del alumno, datos de la institución, índice, introducción, fundamentación, desarrollo, (efectos a corto y largo plazo), propuesta de solución, bibliografía.



Características del trabajo

  • Margen normal

  • Letra Arial 10

  • Interlineado 1.5

  • Mínimo 5 cuartillas

RÚBRICA OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN

III. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES O SIMULADOS.

Proyecto de investigación. Los gases ¿Culpables del calentamiento global?

CRITERIOS

NIVELES DE LOGRO




5

(excelente)


4

(muy bien)


2

(regular)


1

(deficiente)

Presentación del proyecto


El proyecto contiene portada, introducción, objetivos, desarrollo y conclusiones.


El proyecto no contiene portada, pero incluye introducción, objetivos,


El proyecto no contiene portada, ni objetivos, pero incluye introducción, desarrollo y


El proyecto no presenta una estructura clara.

Redacción


No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.


Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación.

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación.

Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.


Organización.


La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.

La información está organizada con párrafos bien redactados.

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.

La información proporcionada no parece estar organizada.

Fuentes


Todas las fuentes de información están documentadas y en el formato deseado.


Todas las fuentes de información están documentadas, pero unas pocas no están en el formato deseado.

Todas las fuentes de información están documentadas, pero

muchas no están en el formato deseado


Algunas fuentes de información no están

documentada

TOTAL

20

16

8

4




10

8

6

5

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