Institución Educativa San Vicente de Paúl




descargar 75.34 Kb.
títuloInstitución Educativa San Vicente de Paúl
página1/3
fecha de publicación21.08.2016
tamaño75.34 Kb.
tipoDocumentos
med.se-todo.com > Ley > Documentos
  1   2   3


Institución Educativa San Vicente de Paúl

Ciencia, Tecnología y Sociedad en Armonía

PLAN DE ESTUDIO

ACELERACION

MEDELLÍN
La educación es un derecho establecido en nuestra Constitución Política, y es obligatoria entre los 5 y los 17 años de edad. Sin embargo, muchos niños y niñas en todo el país comienzan sus estudios muy tarde o tienen que retirarse de la escuela antes de graduarse por distintas razones: necesidad de trabajar, cambio de domicilio, desplazamiento hacia otras regiones del país o la repetición de uno o más cursos. Cuando estos niños y niñas deciden empezar o retomar sus estudios ya tienen más edad que la adecuada para cursar un determinado grado o nivel, lo que genera en ellos sentimientos de inferioridad e incapacidad, que terminan llevando a que nuevamente abandonen sus estudios.
El modelo educativo de Aceleración del Aprendizaje tiene como propósito ayudar a estos miles de niños y niñas colombianos cuya edad supera en por lo menos tres años la esperada para cursar la primaria.
Durante aproximadamente un año, y con la ayuda de los maestros y de estos módulos, se espera que recobren el gusto por el estudio, amplíen su potencial de aprendizaje y nivelen la básica primaria.
Este modelo está basado en un programa que se implementa con éxito en Brasil desde la década pasada.
Después de estudiar y evaluar cuidadosamente el modelo brasilero, el Ministerio de Educación Nacional consideró que era aplicable en el contexto colombiano, con algunas adaptaciones.

En 1999, el Ministerio de Educación y la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia, Programa de Reestructuración Cafetera, contrataron con la Corporación para el Desarrollo de la Educación Básica – Corpoeducación- la adaptación del modelo y la realización gráfica de los materiales.
Entre los años 2000 y 2003 se atendió con Aceleración del Aprendizaje, en 21 departamentos, a más de 21.000 niños, niñas y jóvenes entre 9 y 16 años. Ellos terminaron la primaria con éxito y recuperaron la confianza en sí mismos, lo que es esencial en la formación de ciudadanos y en la construcción de tejido social.

A quién se dirige

El programa se orienta a niños y jóvenes en extraedad de la educación primaria. Es decir que, por diversas razones, no pudieron concluir su educación primaria y por su edad son mayores para estar en el aula regular y muy jóvenes para ser atendidos como población adulta.

Objetivos y propósitos

Dar a los jóvenes las condiciones requeridas para continuar desarrollando exitosamente su potencial de aprendizaje; Trabajar la autoestima en los alumnos
Fortalecer sus competencias lectoras, escritoras, comunicativas y matemáticas, dependiendo de sus logros; que lleguen al sexto grado y nivelen así su ciclo de básica primaria.

Acciones

El reto del modelo es lograr estos objetivos después de un año de estudio en jornada completa de lunes a viernes y organizados en un aula de Aceleración. El modelo funciona en el aula regular.

Se utiliza una metodología de trabajo en el aula por proyectos: Se trabajan los proyectos pedagógicos estructurados en subproyectos, donde cada alumno tiene una secuencia de días de desarrollo y sus propias directrices de trabajo. El propósito es el reforzamiento de las competencias de los alumnos de manera individual, grupal y el fortalecimiento de la lectura fluida, comprensible y estimulante, como un factor determinante en los avances en el aprendizaje. En esta metodología, el alumno está en el centro del aprendizaje y fortalece su autoestima. El proyecto y el subproyectos son el hilo conductor para el desarrollo de las actividades diarias y el logro de los objetivos. Por último la evaluación permite la revisión y sistematización de los conocimientos adquiridos, tanto en términos de contenidos específicos, como de su significado para la vida del alumno.

En paralelo, se desarrolla un proceso de capacitación para los docentes donde recibe orientación respecto a los supuestos básicos del Programa: pedagogía del fracaso, autoestima, aprendizaje significativo, trabajo por proyectos, interdisciplinariedad, evaluación, entrenamiento en la metodología de trabajo, el conocimiento de los materiales básicos para el desarrollo del Programa como son la Guía para los docentes, el Manual Operativo y la colección de módulos, etc.

En aceleración se trabaja por proyectos

Contenidos que van incluidos en cada subproyecto

Estructura de los proyectos por aceleración

Modulo de nivelación: son 40 secciones

Matemáticas/lenguaje.

MODULO DE INTRODUCCIÓN: “DESPEGUEMOS HACIA EL ÉXITO”

Este modulo tiene una duración de 22 días y 4 subproyectos

Subproyecto I. ”Tema soy yo.” Duración 7 días

Contenidos: lenguaje: orden alfabético, descripciones, oficios de relator, poemas, nombres y cualidades, nombres propios, Escritura de nombres, invención de historias, canciones, avisos clasificados, trabajo con contextos y comprensión de textos.

Matemáticas: lista de nombres, organización en grupo, organización de pupitres, cambios en la formación de grupos, lista de normas, fechas de cumpleaños, hacer una rueda, orden de las letras, reconocimiento de izquierda y derecha, orden en el conjunto de números naturales, diferencia de edades, figuras geométricas planas, tamaños de conjuntos unidad de tiempo: hora, relación parte- todo, longitudes, direcciones, informaciones en fichas, conteo de personas, tabulación de encuestas, circulo y esfera, concepto de unidad de grupo, edades .

Sociales: Establecimiento de normas para trabajar en grupo, el registro civil, oficios de las personas en la casa, historia personal, autoevaluación.

Subproyectos II “¿quién es él?" duración 6 días.

Contenidos:

Lenguaje: Observación y descripción, cuentos con imágenes, Los grafitis, interpretación de textos, organización de una obra de teatro, lectura y comprensión de instrucciones, divulgación de una obra de teatro y presentación, historieta, expresión a través de dibujo,

Matemáticas: figuras geométricas, concepto de paralelismo, concepto de diferencias, unidades de tiempo, matrices, organización en grupos, ubicación de sólidos en el espacio, ubicación en planos, paralelas, elipse.

Sociales: las ciudades y el campo, respeto a la comunidad, normas, derechos y deberes, derechos de los niños.

Ciencias naturales: preservación del medio ambiente.

Subproyecto III “comunicación” duración 7 días

Contenidos:

Lenguaje: uso del diccionario, uso del directorio telefónico, el periódico, las noticias, comprensión de textos periodísticos, comunicación oral y escrita.

Matemáticas. Concepto de orden en un conjunto, unión e intersección, tabulación de información, unidades monetarias, pares ordenados y representación en el plano cartesiano, unidad de tiempo conjuntos y subconjuntos, ubicación en el tiempo y en el espacio.

Sociales: Análisis de opción.

Subproyecto IV “la línea de llegada .2 días.

Contenidos.

Lenguaje: producción de texto, invitación, comunicación oral.

Matemáticas: conjuntos y subconjuntos, matriz.

Sociales: Planeación, y asignación de responsabilidades. Autoevaluación.

PROYECTO 1.”¿QUIÉN SOY YO?”…duración 20 días y contiene tres subproyectos.

Subproyectos I: descubrir la identidad (5 días)

Contenidos.

LENGUAJE: descripción personal: dibujo, significado de palabras” antes de “p” y “b”, sustantivos propios y comunes, asociación entre figuras y palabras, el alfabeto, absurdos, reorganización de frases, apodos, lectura y comprensión de textos, elaboración de un calendario, plural de frases, realización de un seminario y presentación de los libros leídos.

MATEMATICAS: Medidas: peso y estatura, uso del número para cuantificar, hechos, objetos y personas, registro de información en tablas y fichas, comparación de magnitudes, ordenación de cifras, arreglos de objetos en un espacio, ordenación de información tiempo: día, semana, quincena, mes año, horas, concepto de bimestre, trimestre y semestre, unidad de longitud y de masa, historia de la medición, concepto de peso y medida, equivalencia entre kilos y gramos, operaciones con unidades de medida, concepto de mitad, instrumentos de medición, unidades de medida(pulgada, cuarta, pie ,paso, mano, mano, codo y yarda, equivalencia entre centímetros y metros.

SOCIALES: características personales, autobiografía, conocimiento del registro civil y tarjeta de identidad, fechas, cumpleaños de los compañeros, documentos de un ciudadano, elaboración de un calendario, historias de vida.

CIENCIAS NATURALES: el crecimiento: peso y medidas de un bebe, historia de la medición e instrumentos de medición.

Subproyectos III “ALIMENTACIÒN Y CALIDAD DE VIDA”

CONTENIDOS:

Lenguaje: uso de la “C” Y LA “S”, búsqueda de palabras en sopas de letras, elaboración de textos: carta, dialogo, nota, invitación, cartel, exposición verbal (argumentación), lectura y comprensión de texto: historieta, receta, leyendas, tiempos verbales: presente y pasado, singular y plural de frases, el acento (silaba tónica), división de palabras en sílabas, nombres propios, realización de mercado, realización de debates, elaboración de informe de evaluación.

Matemàticas: Registro de información en fichas y tablas, solución de problemas aditivos y multiplicativos, comparación de magnitudes, proporciones, precio de compra y de venta, valor de un mercado, promedio ,conteo, relaciones entre medidas de peso, unidades de peso y de medida.

Sociales: leyenda, interacción con los compañeros, trabajo en grupo.

Ciencias naturales: alimentación y su relación con la calidad de vida, importancia de la leche materna, concepto de alimentación balanceada,

Clasificación de alimentos: constructores, energéticos, reguladores. Las vitaminas, importancia de una buena nutrición, noción de calorías, valor energético y nutricional de los alimentos, relación entre calorías y obesidad, relaciones entre necesidades calóricas y clima, sistema digestivo, higiene bucal, pulsaciones, sistema circulatorio y respiratorio.

PROYECTO 2.”LA ESCUELA ESPACIO DE CONVIVENCIA” .duración 20 días y contiene 4 subproyectos.

Subproyecto I “Mi escuela ayer “Duración 5 días.

Contenidos:

Lenguaje: lectura y comprensión de textos, entrevista a distintos personajes de la escuela, elaboración de texto. Tarjeta de invitación, carta, revista o periódico escolar, palíndromo y capicúa, sinónimos, significado de las palabras, historia de la escuela.

Matemàticas: los números cifras y dígitos, clases y ordenes, unidades decenas y centenas, comparación de magnitudes, números consecutivos y antecesores, organización de información en orden cronológico, línea de tiempo, sumas y restas, orden ascendente y descendente, redondeo de cifras, solución de problemas.

Sociales: historia de la escuela, técnicas para obtener información, (entrevistas y análisis de documentos).análisis de la situación de la escuela con base en hechos significativos.

Subproyecto II: “la escuela que tengo hoy”.(5 días)

Contenidos

Lenguaje: Observación y toma de notas, familia de palabras, lecturas y comprensión de texto, identificación de diferentes tipos de texto poema, narración, dialogo y descripción, reorganización de frases, antónimos, dramatización, personificación, participio, sustantivo, adjetivo, uso de símbolos, iconos, señales, clasificación de palabras según su número de silabas, clasificación de palabras según su número de silabas acentuadas, palabras esdrújulas, exposición, dramatización.

Matemàticas: registro de información en tablas, observación y conteo, elaboración de maquetas y planos, algunos sólidos y sus propiedades: prismas, cilindros, pirámides, cono, ejercicio con suma y resta, escala en planos y maquetas, largo y ancho de figuras bidimensionales, figuras tridimensionales, algunos sólidos y sus propiedades: esferas y sólidos, líneas perpendiculares y paralelas, unidades, decenas y centenas, organización de objetos en el espacio.

ELABORACIÓN DE LA MAQUETA DE LA INSTITUCIÓN

Sociales: los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste, movimiento de la tierra, representación de un espacio, representación gráfica de los cuatros puntos cardinales, elaboración de planos: calles y carreras, uso de convenciones en los planos, representación de objetos a través de iconos.

Subproyecto 3. La escuela que deseo un espacio de convivencia(5 DIAS)

LENGUAJE: lectura y comprensión de textos: narraciones, proverbios, siglas, funciones de las señales de tránsito, conjugación de verbos en presente pasado y futuro, adjetivos, derechos y deberes en diferentes contextos, sufijos, elaboración de un informe narrativo.

Matemàticas: solución de problemas con sumas, sustracción, multiplicación y división, registro de información en gráficos de barra, operaciones.

Sociales: concepto de convivencia, diagnóstico de los problemas de convivencia, normas de convivencia, manual de convivencia, elaboración de reglas de juego, el ejercicio de la votación, planeación de actividades, declaración de los derechos de los niños.

Subproyecto IV: la escuela que deseo un lugar bonito y agradable.

(5 DIAS)

Lenguaje: Realización de debates, elaboración de un plan de trabajo, registrar información en fichas de observación, lectura y comprensión de esquemas, análisis de información contenida en fichas, significado de palabras, familia de palabras, conjugación del verbo “hacer”, en presente, pasado y futuro, adivinanzas, plural de frases, elaboración de un proyecto, relato verbal de la observación de una actividad, elaboración de carteles, elaboración de una carta, elaboración de un informe, presentación de una propuesta.

Matemàticas: medición de superficies, cálculo de áreas, solución de problemas con estructuras aditivas (sumas y restas) y multiplicativas (multiplicaciones y divisiones), cálculo de áreas de superficies planas, elaboración de un presupuesto operaciones con números decimales, comparación de magnitudes.

Sociales: observación del entorno físico escolar, organización de grupos de trabajo, identificación de profesiones u ocupaciones, a través de las actividades que realiza, evaluación de avances y dificultades

Ciencias naturales: ventajas de la pintura para la conservación de materiales y superficies, identificación de materiales para realizar actividades.

PROYECTO 3.”EL LUGAR DONDE VIVO” DURACIÓN 20 DÍAS, CUATRO SUBPROYECTOS

Subproyecto I “la dirección de mi casa”…5 días

Lenguaje: lectura e interpretación de textos: canción, significado de expresiones, uso de tiempos verbales en frases, figuras literarias, abreviaturas, diligenciamiento de sobres, lectura de planos, familia de palabras, antónimos, seguimiento de instrucciones escritas, elaboración de textos: poemas, orden alfabético, nombres y cualidades, lectura y comprensión de textos: cuentos y poemas, plural de frases, elaboración de una solicitud ciudadana, escrituras de frases.

Matemàticas: escritura y lectura de direcciones, lectura y escritura de números de 4 y 5 cifras, unidades, decenas y centenas de mil representación gráfica de calles, carreras y calles, orientación espacial: calles y carreras, ubicación de puntos cardinales en un plano, valor de posición de un número, valor absoluto y valor relativo, adiciones y sustracciones, escritura de fechas, mapas conceptuales, conteo de información y registro en gráficas,
  1   2   3

similar:

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconInstitucion educativa san vicente de paul

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconI nstitución Educativa San Vicente de Paúl

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconEscuela Agrícola San Vicente de Paul

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconPor medio del cual se reglamenta y adopta el “Sistema Institucional...

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconInstitucion educativa vicente diaz

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconInstitución educativa “san clemente”

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconInstitución educativa san clemente

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconInstitución educativa “san clemente”

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconInstitución educativa “san clemente ”

Institución Educativa San Vicente de Paúl iconInstitucion educativa san agustíN


Medicina



Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
med.se-todo.com