Institución Educativa San Vicente de Paúl




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fecha de publicación21.08.2016
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Sociales :concepto de calle, barrio y ciudad, departamento distrito, región, país, parque ,avenida, cuadra, capitales de los departamentos, ubicación de Colombia en el mundo, elementos del paisaje urbano, las direcciones, elaboración e interpretación de mapas y planos, ubicación de direcciones en un mapa, identificación y caracterización del barrio de los estudiantes, elaboración de una encuesta de opinión, conocimiento del barrio o vecindario, concepto de calidad de vida, lectura de planos, gestión para la solución de problemas del vecindario, definición de ciudadano.

Subproyecto 2: el trabajo y la producción de riqueza (5 días)

Lenguaje: elaboración del periódico mural, conocimiento de la estructura de los periódicos y en los textos periodísticos, secciones del periódico, búsqueda de información en las diferentes secciones de un periódico, lectura y comprensión de textos(avisos clasificados),tipos de texto: periodísticos, informativos, narrativos ,descriptivo ,lectura y comprensión de textos periodísticos, significado de palabras ,siglas, significado de palabras y expresiones, sustantivos, adjetivos, y adverbios, sufijos” dad, y mente”, comprensión de textos: propaganda, familia de palabras, lectura y comprensión de texto :poema.

Matemàticas: registro de información en tabla, transformación de miles a valores absolutos, cálculo de promedio, comprensión de magnitudes, elaboración de línea de tiempo “redondeo” de números, conteo de información, concepto de década y siglo, concepto: pago de contado, crédito y descuento, porcentaje, equivalencia entre porcentajes y fraccionarios.

Sociales: realización de entrevista: profesiones y ocupaciones, análisis de un carnet de empresa, análisis de profesiones y ocupaciones, noción de derecho al trabajo, visita y observación de diferentes lugares de trabajo, realización de entrevista: información sobre el menor trabajador, código del menor, trabajo de niños y adolescentes, realización de entrevista :actividades de un comerciante y de un dueño de fábrica, derechos del consumidor, influencia de la propaganda en las decisiones de las personas, encuesta de opinión, el periódico.

Subproyecto III. Juegos al aire libre (5 días).

Lenguaje. Lectura y comprensión de textos: estribillos y sonsonetes, noción de rima, lectura y comprensión de texto: instrucciones, seguimiento de instrucciones, elaboración de carteleras y carteles, lectura y comprensión de textos narrativos, tiempos verbales, adjetivos y sustantivos, reorganización de frases, significado de palabras y expresiones, partes de un texto: principio, medio y fin. Diminutivos, familias de palabras, uso de la s, c y z, escritura de frases acordes con ilustraciones, completaciòn de frases, organización y realización de exposición.

Matemàticas: registro, lectura e interpretación de información contenida en tabla, solución de problemas, aditivos y multiplicativos, comparación de magnitudes, figuras geométricas bidimensionales (polígonos), escalas, la simetría y la proporcionalidad, noción de triángulo, cuadrilátero, pentágono y hexágono, rectas perpendiculares, rectas diagonales, uso de la escuadra, medición, trazo de polígonos, uso de regla y escuadra para trazo, cálculos de perímetro.

Sociales: diferentes tipos de juegos y sus reglas, historia de las cometas.

Ciencias naturales: elaboración de una cometa, noción de equilibrio, noción de simetría, consecuencias de elevar cometa cerca de redes eléctricas, requisitos para elevar una cometa, elaboración de un remolino o ringlete, noción de aire en movimiento (viento),relación entre tamaño ,tipo de amteria, fuerza del viento y desempeño del remolino,(ringlete),diferencia de climas y estaciones, realización de experimentos para entender la noción de viento, noción de temperatura.

Subproyecto IV.”¡Salud es vida!” (5 días).

Lenguaje: semejanza y diferencia entre textos, elaboración de carteleras y carteles, lectura y comprensión de textos ,significado de palabras y expresiones, elaboración de diagramas, prefijos: “in, im, anti.” ,elaboración de texto argumentativo, elaboración de textos informativos, lectura y comprensión de texto descriptivo, elaboración y organización de fichas, elaboración de una tira cómica,(historieta),realización de dramatizaciones.

Matemàticas: registro e interpretación de información en tablas, solución de problemas aditivos y multiplicativos, unidades de temperatura(grados),calculo de promedio,” redondeo” de números, comparación de magnitudes, noción de decimo.

Sociales: la salud : derecho y deber del ciudadano, servicios de salud preventivos y curativos, la salud en casa, campañas de vacunación, trabajos con padres de familia: divulgación de servicios prestados por el puesto de salud.

Ciencias naturales: noción de salud y medios para conservarla, concepto de salud física, salud mental y salud social, noción de vacunas, el carné de vacunas, prevención de accidentes domésticos, prevención de enfermedades, microorganismos, condiciones para una buena salud, noción de temperatura corporal, conocimiento del termómetro, conocimiento de plantas medicinales, contaminación por piojos, preparación de remedios caseros.

Proyecto 4.”Mi municipio duración 20 días y contiene dos subproyectos

Subproyecto I “promocionar mi municipio”(10 días)

Lenguaje :Lectura y comprensión de textos: folletos turísticos, comunicación verbal: descripción, lectura y comprensión de textos narrativos, significado de palabras y expresiones, información turística, elaboración de mapas, uso de convenciones en los mapas, lectura y comprensión de textos: leyendas, uso de sinónimos y antónimos, anécdotas, tiempos verbales: pasado presente y futuro, elaboración de historietas: tiras cómicas, los gentilicios, topónimos, elaboración e ilustración de un folleto promocional, elaboración de textos descriptivos, noción de párrafos, imitaciones, signo de puntuación, género femenino y masculino, reorganización de frases, tiempos verbales, realización de dramatizaciones, realización de debates(seminarios),elaboración de cartas y textos argumentativos, elaboración de cartas al alcalde.

Matemàticas: interpretación de información contenida en gráficas de barras, cálculos de porcentajes, solución de problema aditivos y multiplicativos, unidades de longitud: el kilometro, hectárea, concepto de diámetro, radio, circunferencia y circulo, unidades de longitud, relaciones entre longitudes y unidades de medida, comparación de magnitudes, múltiplos y submúltiplos del metro, escala numérica, cálculos de distancia.

Sociales: noción de ciudad, de turismo, de población urbana y rural de municipios vecinos de división política de veredas e inspecciones de policía. análisis de aspectos interesantes de la ciudad, importancia de las ciudades, medios de transporte, vías de acceso, elaboración de mapa y de la historia del municipio, riquezas naturales de un municipio, actividades comerciales industriales, de servicios y artesanales, ramas de la industria nacional, productos agrícolas, agropecuarios, relaciones entre zonas urbanas y rurales,

Ferias y fiestas agrícolas y ganaderas, manifestaciones culturales, carnavales y festivales, atención al turista, gobiernos municipales,(alcaldes, secretarios, concejales),cálculos de distancia sobre mapas, impuestos cobrados por el municipio, el turismo como fuente de riqueza, presupuesto municipal, recursos para salud y educación, competencias de la alcaldía, validación del folleto turístico con varias personas del municipio, la alcaldía municipal.

Ciencias naturales: experimentos: proyección de figuras tridimensionales, elementos del paisaje natural, noción de turismo ecológico, voces de los animales, descripción de animales, productos derivados d la leche y el maíz, productos agropecuarios, especies de animales y clases de ganado,

Subproyecto II: la construcción del bienestar del municipio (10 días)

Lenguaje: Elaboración de carteleras, seguimiento de instrucciones, solución de crucigramas, clasificación de palabras por el número de silabas y según el acentos, reglas ortográficas para tildes en palabras graves y esdrújulas, elaboración de reglas ortográficas, significado de palabras, familia de palabras, división en silabas, lectura y comprensión de textos: recibo de energía, el acento y la tilde, presentación de información en esquemas, reglas ortográficas: palabras agudas, prefijos, ”deci, centi, mili”, lectura y comprensión de textos, poemas y canciones, los usos del porque, adjetivos y sustantivos, sufijos ez y eza, ortografía, reglas de acentuación, elaboración de textos, argumentativos, descriptivos y de carteles informativos, uso de símbolos para elaborar historietas, los colores del reciclaje, semejanzas y diferencias entre dos ilustraciones.

Matemàticas: Unidades de potencia: vatio, kilovatio, interpretación de información cuantitativa contenido de recibos de servicios públicos, la mitad, la cuarta parte y tres cuartas partes, medidas de capacidad: El litro, medidas de peso: el gramo, medidas de longitud: el metro. Submúltiplos del metro, gramo y litro, equivalencia de medidas, el metro cubico, construcción de un cubo, concepto de arista, decímetro cubico, equivalencia entre decímetro cubico y litro, figuras tridimensionales, metro cubico, calculo de volumen de sólidos.

Sociales: los servicios públicos, beneficios de la energía eléctrica, abastecimiento de agua, uso racional del agua, peligros de los basureros, tipos de basuras, elaboración de proyectos de reciclaje de basuras, reciclar: Responsabilidad social.

Ciencias naturales: experimento: el circuito eléctrico, fuentes de energía, energía eléctrica, buenos y malos conductores de electricidad, representación gráfica de un circuito eléctrico, funciones de las partes de un circuito eléctrico, uso de las diferentes formas de energía, concepto de descarga eléctrica, medidas preventivas para evitar descargas eléctricas, medición del consumo de la energía eléctrica, manifestaciones de la electricidad, el pararrayos, transporte de la energía eléctrica, transformación de la energía eléctrica, el alumbrado público, tratamiento del agua, enfermedades derivadas por la falta de tratamiento del agua, vaso comunicantes, lavados de tanques de agua, hervir el agua, enfermedades causadas por virus, preparación del suero casero, el dengue, construcción y desinfección de un pozo séptico, parásitos, procedimientos para la filtración del agua, cuidados de mascotas, basuras y contaminación, tiempos de descomposición de diferentes tipos de materiales, enfermedades provenientes de basureros y formas de transmisión, noción de reciclaje de basura, noción de reutilización de materiales, productos de reciclaje del papel, clasificación de basuras.

Proyecto 5la Colombia de todos nosotros”.Duración 20 días y contiene tres subproyectos.

Subproyecto I .Colombia en mapas.

Lenguaje: Uso de diferentes estrategias de comunicación: preparación de un programa deportivo para televisión, uso de sinónimos, elaboración de descripción de una ilustración, los sonidos de la( r) de acuerdo con su posición en la palabra, división de palabras en silabas ,tiempos verbales, clasificación de las palabras d acuerdo con la silaba acentuada, palabras con “s,c,z”, sufijo azo” para aumentativos, pronombres, lectura de las horas en un reloj, lectura y comprensión de textos, elaboración de textos: convocatoria y noticia para la televisión, reglas ortográficas para tildar o no las palabras agudas, expresiones que explican un nombre propio, adverbios, búsqueda de significados de palabras en diccionarios, prefijos, elaboración de una propaganda, sopa de letras, formas y medios de comunicación.

Matemàticas: organización en grupos de trabajos, resta de unidades de tiempo, términos de una sustracción (minuendo, sustraendo, resta o diferencia), análisis de información presentada en tabla, términos de una suma, sumas y restas usando el cuadro posicional, registro de información en tablas, memoria y concentración (juego concéntrese), identificación de figuras geométricas, eje de simetría, ángulos rectos, agudos y obtusos, rectas perpendiculares y no perpendiculares, medición de ángulos(grados),identificar el mayor y el menor en una lista d números, lectura d información en gráfico circular, sector de un circulo, interpretación de información en un diagrama de barras, noción de proporciones en una gráfica de barras.

Sociales: ubicación de Colombia en el globo terráqueo y el mapamundi, puntos cardinales, líneas: ecuador, trópico de cáncer y de capricornio, ubicación de países en el mapa de Suramérica, ubicación de las costas atlánticas y pacificas en el mapa de Colombia, historia del descubrimiento de Colombia, división política de Colombia, ubicación de departamentos en el mapa, breve historia de la colonia, ramas del poder público e identificación de sus representantes, propósito de la constitución política, capitales de los departamentos, razas, presencia de las diferentes razas en la historia de Colombia, división de Colombia en regiones, distribución de la población colombiana en las 5 regiones, medios de transporte, lectura del mapa de carreteras de Colombia, identificación de ocupaciones relacionadas con los medios de comunicación.

Subproyecto II “Colombia cultural”( 5 días).

Lenguaje: organización de un espectáculo circense, elaboración de carteleras, comprensión de textos: poema y descripción, ilustración de un texto, escritura y presentación de un chiste, tiempos verbales lectura y comprensión de un texto: receta de cocina, significado de palabras y expresiones, familia de palabras, elaboración de frases con adverbios, crucigramas, canto, baile y mímica, uso de pronombres, elaboración de un texto: evaluación de las actividades realizadas por el grupo, artículos definidos e indefinidos, uso de sinónimos, lectura de textos: historietas, elaboración de textos: mitos ò leyendas.

Matemáticas: registro de información en una tabla, resolución de problemas con estructuras aditivas y multiplicativas, unidades de tiempo y monetarias, uso de números romanos, organización de una serie numérica en orden ascendente, elaboración de una línea de tiempo.

Sociales: diferentes manifestaciones culturales, realización del espectáculo circense como manifestación cultural, tipos de vivienda, comidas típicas de las diferentes regiones, ritmos y bailes, culturas indígenas, películas, programas y espectáculos favoritos de los niños, mitos y leyendas, juegos y pasatiempos de las diferentes regiones, elaboración de una autoevaluación.

Ciencias naturales: Elaboración de paletas

Subproyecto III “Colombia regional” (10 días).

Lenguaje: significado de palabras, expresiones y frases, uso del prefijo “ re”, reordenar frases sin alterar su sentido, elaboración de dibujos del paisaje natural, uso de pronombres, adjetivos, sinónimos, diptongos, singular y plural, elaboración de carteleras, simulación de una feria, combinación de vocales que no son diptongos, familia de palabras ,gentilicios, artículos definidos e indefinidos ,uso d mayúscula y minúscula, signos de puntuación, uso de las letras (y) como vocal y consonante, uso de la Y y LL, conocimiento del formato del noticiero de televisión, elaboración de invitaciones, interpretación de texto periodísticos, uso de la tilde en palabras agudas y graves, elaboración de un anuncio, diminutivos y aumentativos, uso de la tilde en diptongos y no diptongos, singular y plural de frases, pronombres ,palabras agudas, graves y esdrújulas, sopa de letras, diligenciamiento del formato de autoevaluación.

Matemàticas: análisis de información numérica presentada en tablas, solución de problemas con :estructuras aditivas, con unidades de tiempo, comparación de datos numéricos y realización de inferencias, de magnitudes, de información(mayor y menor) ,de magnitudes porcentuales, promedio, interpretación de información registrada en gráfica de sectores en diagrama cartesiano, en diagramas de barras, y en gráficos circular, transformación de porcentajes en decimales, suma de valores porcentuales y decimales, elaboración de plano de ubicación, conocimiento de la elaboración de un diagrama cartesiano, múltiplos de las unidades de medidas : mega y giga, interpretación de información contenida en gráfico circular, calculo de proporciones(porcentaje),fraccionarios, equivalencia entre fraccionarios y porcentajes, letra de información contenida en una tabla, múltiplos de unidad de medida: tonelada ,miles de millones, ordenación y comparación de magnitudes: áreas y poblaciones, orden ascendente y descendente, escritura de números en el cuadro posicional.
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