Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental




descargar 2.69 Mb.
títuloResolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental
página53/53
fecha de publicación22.08.2016
tamaño2.69 Mb.
tipoSolución
med.se-todo.com > Ley > Solución
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS





INSTITUCIÓN:



AREA: Castellana



GRADO: Primero



NÚCLEOS TEMÁTICOS: Discurso oral y escucha, canto, ronda, retahílas, chistes



PERÍODO: Tercero



OBJETIVO GENERAL:

  • Identificar en las diferentes manifestaciones del discurso oral y escucha, la expresión oral.




LOGROS:

  • Realización de cantos, rondas, rehílas y chistes.





CONOCIMIENTO CONCEPTUAL: concepto de cantos, rondas, retahílas y chistes.



CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL: representación de rondas, rehílas, chistes y cantos



CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:

  • Motivaciones, intereses, gusto hacia los cantos, rondas, retahílas chistes.









ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE






ESTRATEGIAS COGNITIVAS:
. Acceder al conocimiento previo

. Comparar nueva información y conocimientos previos

. Acceder al conocimiento de nuevos conceptos

. Participar en cantos, rondas, retahílas y chistes.





ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS:


  • Buscar estrategias que faciliten la libre expresión en cantos, retahílas, rondas y chistes.

  • Intercambiar culturas en cuanto al fomento y conocimiento de los cantos, retahílas, rondas y chistes.





ESTRATEGIAS DE APOYO:


  • Buscar evidencias sobre el valor de las actividades

  • Evaluar factores de éxito como motivación, actitud, entusiasmo como curiosidad o interés hacia las tareas

  • Determinar cómo hacer que la tarea sea útil para aprender algo más después

  • Determinar recursos para participar de cantos, rondas, retahílas y chistes

  • Diseñar programas para realizar actividades.





ESTRATEGIAS AMBIENTALES:


  • Determinar si se tiene el material necesario

  • Pedir a los padres espacios para los educandos y compartir con ellos su aprendizaje

  • Evaluar entorno físico

  • Informar a los padres sobre las tareas

. Elaborar lista de materiales para las tareas en el hogar

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN

PRODUCTOS

TIEMPO

1. Presentación del núcleo temático, objetivo y logro por parte del profesor

1. Comprensión del objetivo y logro a alcanzar con el núcleo temático por parte de los estudiantes

20´

2. Búsqueda de creencias sobre el valor del núcleo temático y su importancia para la solución de problemas

2. Creencias y valoración personal sobre el núcleo temático

20´

3. Exploración de la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje del núcleo temático

3. Actitudes personales hacia el aprendizaje del núcleo temático

20´

4. Rastreo de los conceptos previos acerca de la oración y sus componentes gramaticales

4. Conceptos previos acerca de la oración y sus componentes gramaticales

30´

5. Interpretación de cantos, rondas, retahílas y chistes.,

5. Atención y concentración acerca del tema

20’

6. realización de encuentros con cantos, rondas, retahílas y chistes

6. expresión espontánea y descubrimiento de talentos

1h

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN – TRANSFORMACIÓN


PRODUCTOS


TIEMPO

1. Diálogo acerca de cantos, rondas, retahílas y chistes

1. identificación del discurso oral y escucha.

20´

2. identificación de cantos, rondas, retahílas y chistes

2. interpretación de cantos, rondas, retahílas y chistes.

15´

3. escuchar diversos cantos y rondas

3. Ejercicio de escucha y atención en cantos y rondas

1 h

4. Participar en chistes y retahílas

4. dominio de la lengua oral

1 h


5. concursar en chistes y retahílas

5. reconocimiento de habilidades individuales

1 h


6. tertulias para compartir e intercambiar habilidades lingüísticas y de escucha

6. Identificación de valores, habilidades lingüísticas y de escucha

1 h

ACTIVIDADES DECULMINACION Y EVALUACIÓN


PRODUCTOS


TIEMPO

  1. Interpretar cantos y rondas




1. Aprendizaje de cantos y rondas

1 h

2. expresar y comunicar chistes y retahílas

2. expresión oral

1 h


3. Valorar capacidades lingüísticas individuales

3. participación e interés

30’




1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53

similar:

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconCon reconocimiento oficial de la secretaria de educacion del departamento...

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconCreada mediante decreto Departamental de la gobernación del Huila...

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconFecha de entrega: Viernes 10 de noviembre (día del examen departamental)

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental icon"Anexos 1, 3, 4, 7, 10, 13, 18, 21, 25 y 29 de la Quinta Resolución...

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconResumen al término de la 16va International Olympiad in Informatics...

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconResolución de integración no. 1721 de junio del 2002

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconResolución de integración no. 1721 de junio del 2002

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconResolución de integración no. 1721 de junio del 2002

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconResolución de integración no. 1721 de junio del 2002

Resolución de Integración No. 000264 del 24 de Noviembre de 2004 Secretaria de Educación Departamental iconResolución de integración no. 1721 de junio del 2002


Medicina



Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
med.se-todo.com