Dispensación de productos farmacéuticos y dispositivos médicos




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SABER

RESULTADO

DE LA CLASE

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS


Grupos farmacológicos

GENERALIDADES


    • Historia de los medicamentos




    • Definición de medicamento. decreto 2200-res 1471


Formas

Farmacéuticas.

Procesos de dispensación.
Grupos farmacológicos:



Identificar la norma a desarrollar,
Conocer la historia de los medicamentos y su procedencia
Reconocer las formas farmacéuticas de los medicamentos y los grupos farmacológicos, a los que pertenecen dichas formas

Clasificación, indicaciones,-
Legislación

Para la correcta dispensación
Aprender a elaborar Mapas conceptuales como método de estudio. lo cual utilizaremos durante las normas a estudiar

ENSEÑANZA DOCENTE:

-verifica la asistencia y consigna la inasistencia

- Presenta norma a desarrollar 15 minutos

- Concreta el plan de clase ( 12 minutos),

-Orienta las lecturas sobre la historia farmacéutica y el proceso de dispensación, y los diferentes grupos de medicamentos.

-Proporciona materiales de consulta y concede 28 minutos

- Amplia el contenido mediante conversatorio en mesa redonda

-Induce la participación de todos los estudiantes (50 minutos).

Trabajo de investigación sobre grupos farmacológicos para el final del primer elemento.

Elaboración de portafolio sobre decretos para estudiarlos durante la norma
APRENDIZAJE. ESTUDIANTE:
atento y participativo en el trabajo de equipo y en la mesa redonda, expone sus inquietudes.



SALÓN DE FORMACIÓN Y/O AUDITORIO




Impresos:
Lectura dirigida.
Tablero

Marcador

Borrador


PLAN DE CLASE

Unidad de aprendizaje uno

Norma de competencia

Dispensar medicamentos y elementos con base en las disposiciones legales vigentes.

Horas 440

Teórico-practico

Modulo de Formación

Dispensación De Productos Farmacéuticos Y Dispositivos Médicos.

Elemento 1

Efectuar la entrega de los medicamentos de acuerdo con la prescripción médica, órdenes de pedido de los servicios de salud y disposiciones legales.

Unidad de Aprendizaje 1 de 2

Dispensación de productos farmacéuticos y dispositivos médicos en droguería.

Horas 88

Teóricas

Nº de clase (de 1.5 horas)

2 de 47

GRUPO:_______PROGRAMA____________




SABER

RESULTADO

DE LA CLASE

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS



GRUPOS FARMACOLOGICOS

GENERALIDADES

Indicaciones, contraindicaciones, efectos adversos.
Decreto 2200, resolución 1403,dereto 2330,





Identificar cada uno de los grupos farmacológicos,
Reconocer las formas farmacéuticas de los medicamentos.
Conocer la

Legislación del servicio farmaceuta en Colombia


ENSEÑANZA. DOCENTE:

-Verifica la asistencia y consigna la inasistencia,

-Concreta el plan de clase ( 12 minutos), presenta norma a desarrollar 15 minutos

-Orienta las lecturas sobre grupos de medicamentos en general.

-Grupos de medicamentos más comunes: aines, (mecanismo de acción) antibióticos,(mecanismo de acción)

-Proporciona materiales de consulta

- Amplia el contenido mediante conversatorio en mesa redonda

- Induce la participación de todos los estudiantes (50 minutos).

Trabajo de investigación sobre grupos farmacológicos.

Aprendizaje. Estudiante:
atento y participativo en el trabajo de equipo y en la mesa redonda,


Salón de formación y/o auditorio




Impresos:
Lectura dirigida.
Tablero

Marcador

Borrador


E.P. E.P. Nº 1

Unidad de aprendizaje uno

Modulo de Formación

Dispensación De Productos Farmacéuticos Y Dispositivos Médicos.

Objetivo del E.PE.P.

Crear portafolio de consulta donde el estudiante recopile la normatividad que rige al auxiliar de servicios farmacéuticos

E.PE.P. 1(de 2. horas)

2 de 18 horas

GRUPO:_____ PROGRAMA:





CONOCIMIENTO

RESULTADO

DEL EPEP


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS


GRUPOS FARMACOLOGICOS

GENERALIDADES
Nombre genérico

Nombre comercial.

Indicaciones.

Contraindicaciones.

Mecanismo de acción.

Efectos adversos



Conocer al final del primer elemento como mínimo 10 productos de cada grupo farmacológico.



ESTUDIANTE:

Realiza el E.P.E.P.
de manera personalizada o en equipo según previa concertación con el docente.

Trabajo de investigación creando portafolio a mano alzada sobre:

Grupos farmacológicos, donde debe incluir:

10 medicamentos de cada grupo con;

Nombre genérico

Nombre comercial.

Indicaciones.

Contraindicaciones.

Mecanismo de acción.

Efectos adversos

Presenta y socializa el inicio del portafolio con esta información en la próxima clase.

APRENDIZAJE. ESTUDIANTE:
atento y participativo en el trabajo de equipo y en la mesa redonda, expone sus inquietudes.



Salón de formación y/o auditorio




impresos: Impresos:

paginas web
Lectura dirigida.
Tablero

Marcador

Borrador



PLAN DE CLASE

Unidad de aprendizaje uno

Norma de competencia

Dispensar medicamentos y elementos con base en las disposiciones legales vigentes.

Horas 440

Teórico-practico

Modulo de Formación

Dispensación De Productos Farmacéuticos Y Dispositivos Médicos.

Elemento 1

Efectuar la entrega de los medicamentos de acuerdo con la prescripción médica, órdenes de pedido de los servicios de salud y disposiciones legales.

Unidad de Aprendizaje 1 de 2

Dispensación de productos farmacéuticos y dispositivos médicos en droguería.

Horas 88

Teóricas

Nº de clase (de 1.5 horas)

3 de 47

GRUPO:_______PROGRAMA____________




SABER

RESULTADO

DE LA CLASE

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS



GRUPOS FARMACOLOGICOS

CLASIFICACION

Diferencias entre medicamentos genéricos y comerciales.
Acuerdo 228



Conocer la

Diferencia entre un medicamento

Genérico y comercial.
Conocer la Legislación

para la correcta dispensación

(Acuerdo 228) elaborar portafolio.



ENSEÑANZA. DOCENTE:

-Verifica la asistencia y consigna la inasistencia,

-Concreta el plan de clase ( 12 minutos), presenta tema del elemento a desarrollar 15 minutos

-Orienta las lecturas sobre la definición de medicamento genérico I PARTE normas que lo rigen

-Proporciona materiales de consulta

- Amplia el contenido mediante conversatorio en mesa redonda

- Induce la participación de todos los estudiantes (50 minutos).

Taller de preguntas

APRENDIZAJE. ESTUDIANTE:
Atento y participativo en el trabajo de equipo y en la mesa redonda, expone sus inquietudes.


Salón de formación y/o auditorio




Impresos:
Lectura dirigida.
Tablero

Marcador

Borrador


PLAN DE CLASE

Unidad de aprendizaje uno

Norma de competencia

Dispensar medicamentos y elementos con base en las disposiciones legales vigentes.

Horas 440

Teórico-practico

Modulo de Formación

Dispensación De Productos Farmacéuticos Y Dispositivos Médicos.

Elemento 1

Efectuar la entrega de los medicamentos de acuerdo con la prescripción médica, órdenes de pedido de los servicios de salud y disposiciones legales.

Unidad de Aprendizaje 1 de 2

Dispensación de productos farmacéuticos y dispositivos médicos en droguería.

Horas 88

Teóricas

Nº de clase (de 1.5 horas)

4 de 47

GRUPO:_______PROGRAMA____________




SABER

RESULTADO

DE LA CLASE

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS



GRUPOS FARMACOLOGICOS

CLASIFICACION

Diferencias entre medicamentos genéricos y comerciales.
Acuerdo 228



Conocer la

Diferencia entre un medicamento

Genérico y comercial.
Conocer la Legislación

para la correcta dispensación

(Acuerdo 228) elaborar portafolio.



ENSEÑANZA. DOCENTE:

-Verifica la asistencia y consigna la inasistencia,

-Concreta el plan de clase ( 12 minutos), presenta tema del elemento a desarrollar 15 minutos

-Orienta las lecturas sobre la definición de medicamento genérico, II PARTE normas que lo rigen

-Proporciona materiales de consulta

- Amplia el contenido mediante conversatorio en mesa redonda

- Induce la participación de todos los estudiantes (50 minutos).

Taller de preguntas

APRENDIZAJE. ESTUDIANTE:
Atento y participativo en el trabajo de equipo y en la mesa redonda, expone sus inquietudes.


Salón de formación y/o auditorio




Impresos:
Lectura dirigida.
Tablero

Marcador

Borrador

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