Dirección: Calle 9 Kra 24 y 25

Dirección: Calle 9 Kra 24 y 25

2. 
   Bienestar y Desarrollo Personal
   
3. 
   Estímulos y Reconocimientos
   

• 
  Ofrecer a la comunidad educativa una educación integral en la que la fraternidad, el estudio, el deporte y el desarrollo de las habilidades comunicativas y artísticas sean los parámetros bajo los cuales se promuevan los conocimientos necesarios para una eficiente formación académica, axiológica e innovadora.
  
• 
  Fomentar en la comunidad educativa la practica de la cultura ambiental, de igual forma el desarrollo de la democracia que contribuya con el fortalecimiento de los principios y valores en la participación y formación ciudadana.
  
• 
  Desarrollar una sana sexualidad y promover el conocimiento de si mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad del género, lo mismo que el respeto mutuo, preparándose para una vida familiar, armónica y responsable.
  

• 
  La formación de un educando con potencialidades intelectuales y humanísticas que permitan el buen desarrollo social y productivo.
  
• 
  El fortalecimiento de las concepciones democráticas ambientales bajo un marco de principios y valores ciudadanos.
  
• 
  El afianzamiento en la formación de la sexualidad y del componente axiológico en general.
  
• 
  El proceso para establecer la misión, visión, objetivos, estrategias de la
  

• 
  Las estrategias claves definidas para asegurar el logro de cada uno de los objetivos estratégicos y las metas establecidas se sustentan en la involucración e interacción de todos los estamentos de la comunidad educativa 24 Mayista, implementando mecanismo de planes para mejoramiento institucional, ejecución y evaluación permanentes.
  

• 
  La información relevante tenida en cuenta para la formulación del horizonte institucional se sustenta en las expectativas e inquietudes expresadas por los diferentes estamentos de la comunidad educativa, a saber: El manifiesto de mejores resultados en los procesos académicos, axiológicos e innovadores (Fortalecimiento de la informática).
  

• 
  Principios y valores institucionales:
  

1. 
   Valores:
   

2. 
   Principios:
   
   1. 
      Ambiente propicio y espacios acogedores
      
   2. 
      Clima organizacional, de trabajo y relaciones interpersonales basado en el dialogo, el respeto y la tolerancia.
      
   3. 
      Manejo civilizado de conflictos con base en criterios y procedimientos previamente establecidos.
      

• 
  La apropiación de los principios y valores institucionales se afianzan a través de la puesta en práctica del Manual de convivencia.
  

• 
  La elaboración de toda propuesta o plan de acción a desarrollar en la I.E. parte en primera instancia de la revisión e incorporación de los aspectos planteados en el horizonte institucional. De esta forma se operacional iza y cohesiona el ser y quehacer de la I.E. en toda actividad a ejecutar.
  

• 
  Acciones de divulgación de horizonte institucional:
  

1. 
   Reuniones generales de la Comunidad Educativa
   
2. 
   Presentación de los aspectos fundamentales del horizonte institucional.(ajustes e innovaciones)
   
3. 
   Divulgación masiva de los cambios implementados con los estudiantes. (charlas, conferencias, etc.)
   

• 
  Escuela de padres, charlas, convivencias y proyectos transversales.
  
• 
  La identificación de las brechas se realiza cada año, a través de la evaluación institucional, encuestas orientadas a diagnosticar la incidencia de los aspectos socioeconómicos en el comportamiento presentado por los estudiantes y las acciones a ejecutar para cerrarlas se vinculan en los planes de mejoramiento.
  
• 
  Medición del grado de conocimiento y apropiación del horizonte institucional:
  

• 
  Avance en la ejecución de horizonte institucional:
  

• 
  Indicador de cumplimiento: N° de actividades planeadas X100% . N° de actividades ejecutadas
  

• 
  Las acciones correctivas se aplican así:
  

1. 
   Se revisan los problemas y/o dificultades presentadas
   
2. 
   Se determinan las posibles causas
   
3. 
   Se evalúa la necesidad de adoptar las acciones correctivas y/o preventivas con el fin de que no se vuelvan a presentar
   
4. 
   Se determina e implementa la acción necesaria a seguir
   
5. 
   Se registra el resultado de la acción tomada
   

• 
  El consejo directivo y los coordinadores evalúan continuamente el horizonte institucional, los resultados de las revisiones desarrolladas en el proceso, analizan los datos presentados y las acciones correctivas y preventivas y aplican las consideraciones necesarias en el plan de mejoramiento.
  

2. 
   GOBIERNO ESCOLAR
   

• 
  Consejo directivo
  
• 
  Consejo estudiantil
  
• 
  Consejo académico
  
• 
  Personero
  
• 
  Asociación de padres de familia
  
• 
  Rector
  
• 
  Organización, desarrollo y evaluación del proyecto educativo institucional
  
• 
  Problemática: efectiva participación democrática de los estamentos de la comunidad educativa
  
• 
  Mecanismos de funcionamiento e interrelación, los establecidos por la ley general de educación y los acordados internamente en cada estamento
  
• 
  Participación activa del gobierno escolar
  
• 
  Reuniones periódicas
  
• 
  Eventos democráticos
  
• 
  Evaluaciones a través de las comisiones
  
• 
  Efectivo proceso administrativo
  
• 
  Revisión de instrumentos académicos
  
• 
  Socialización de informes
  

• 
  Comunicación entre los representantes del gobierno escolar
  
• 
  El sector productivo se vincula a la institución gestionando recursos y participando activamente en la realización de actividades culturales, deportivos, religiosa con impacto favorable a la comunidad
  

• 
  A través de la asamblea y órganos informativos
  

• 
  Asamblea generales y reuniones especificas
  

• 
  Aplicación de instrumentos y posterior análisis