Presentado por: dayana anai torres morales




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FENOMENOS:

En filosofía, el fenómeno (del griego: φαινόμενoν: 'apariencia, manifestación', en plural: phenomena φαινόμενα) es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros sentidos; es decir, el primer contacto que tenemos con las cosas, lo que denominamos experiencia. La misma palabra hace pensar que detrás del fenómeno puede existir una estructura no perceptible directamente, el filósofo Immanuel Kant lo llamó noúmeno

CIENCIAS:

http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.pngEl conocimiento científico adquirido a lo largo de la historia de la humanidad ha permitido al hombre realizar hazañas tan prodigiosas como, por ejemplo, llegar a la Luna, logros que apenas hace unas décadas antes habrían resultado posibles únicamente en la imaginación. La ciencia (del latín ciencia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.[1]La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente.

REALIDAD:

Realidad (del latín realista y éste de res, «cosas») significa en el uso común «todo lo que existe, independientemente de la conciencia del ser humano». De un modo más preciso, el término incluye todo lo que es, sea o no perceptible, accesible o entendible por la ciencia y la filosofía o cualquier otro sistema de análisis.

METODOLOGIA:

Sistema de acciones o conjunto de actividades del profesor y sus estudiantes, Organizadas y planificadas por el docente con la finalidad de posibilitar el Aprendizaje de los estudiantes.

TECNICA:

Existen diversas maneras de realizar una acción, la misma siempre depende de nuestros gustos, comodidades o afinidades con diversos materiales. Para pintar, por ejemplo, están aquellos que prefieren la técnica al óleo o al pastel; en caso de los grabados, algunos individuos prefieren grabar la madera con gubias en relieve mientras que muchos otros prefieren un grabado más profundo.

TECNOLOGIA:

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo

TEORIA:

Una teoría es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos, tomando como contexto una explicación del medio idóneo para que se desarrollen las predicciones. A raíz de estas, se pueden especular, deducir y/o postular mediante ciertas reglas o razonamientos, otros posibles hechos.


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Historia de la ciencia en la Argentina

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Luis Leloir (a la izquierda) festejando con sus compañeros el día que fue galardonado con el Premio Nobel de Química de 1970.

La historia de la ciencia en la Argentina describe la suerte de los investigadores e instituciones científicas de ese país, expuestos muchas veces a las inclemencias de su economía y de su política, pero capaces, pese a todo, de producir obras perdurables y útiles al saber y a la tecnología. Las épocas de los gobiernos de Bernardino Rivadavia y de Domingo Faustino Sarmiento, o la de la Generación de 1880, o los luminosos años de 1956 a 1966 fueron los momentos de su mayor esplendor. Muchos científicos que contribuyeron a la ciencia en la Argentina alcanzaron renombre internacional, entre ellos tres Premios Nobel, y a su vez varios investigadores extranjeros de fama mundial se radicaron en el país a lo largo de su historia. Todos ellos fueron capaces de impulsar la creación en el país de instituciones conocidas mundialmente por sus logros.

Los gobiernos sin amplitud de ideas y las crisis económicas fueron los principales conspiradores para que científicos bien formados en la Argentina se vieran obligados a emigrar a países con un horizonte más promisorio y mayor libertad de expresión.

Mario Bunge, físico, filósofo y epistemólogo argentino radicado en Canadá, que recibió entre otras distinciones el Premio Príncipe de Asturias (1982), escribió lo siguiente en 2001, refiriéndose a la política científica de su país en las últimas décadas y a las enseñanzas que le dejaron Enrique Gáviala, primer astrofísico argentino de renombre internacional, y Bernardo Houssay, primer Premio Nobel en ciencias de la Argentina:

La contribución de Houssay y Gaviola al diseño de una política científica fue decisiva para todos los investigadores de mi generación. Todos comprendimos que a) no hay desarrollo nacional sin desarrollo científico y b) éste requiere inversión no solo en instalaciones, sino también, y sobre todo, en estudiantes e investigadores de tiempo completo (lujo que en Argentina estuvo casi siempre reservado a personas con recursos propios).

Sin embargo, a la vuelta de los años he comprendido que esos principios, aunque necesarios, son insuficientes: que no puede haber política científica realista en un vacío económico, político y cultural. He llegado a la convicción de que, para ser factible, una política científica (y con mayor razón científico–técnica) debe inscribirse en un amplio proyecto nacional de desarrollo integral.

Mario Bunge1

A pesar de todo, la ciencia continúa siendo algo de lo cual el país puede considerarse orgulloso: Según la revista Nature.2 es uno de los 19 países que lideran proyectos y aumentaron sus presupuestos del área en el 2006, y sigue siendo un líder regional, respaldado por su tradición científica.

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ARISTOTELES:

Su logro más absoluto fue, seguramente, su Biología, fundó la ciencia de la Biología, la estableció sobre una sólida base empírica y filosófica y le dio la forma que conservaría hasta el siglo XIX. Su segundo logro, después de la Biología, fue la Lógica... Pocos hombres han fundado una ciencia.

N COPERNICO:

Copérnico pasó cerca de veinticinco años trabajando en el desarrollo de su modelo heliocéntrico del universo. En aquella época resultó difícil que los científicos lo aceptaran, ya que suponía una auténtica revolución. en 1935 se decidió llamarle en su honor «Copérnico» a un cráter lunar visible con la ayuda de binoculares, ubicado en el Mare Insularum.1El modelo heliocéntrico es considerado una de las teorías más importantes en la historia de la ciencia occidental

PTOLOMEO:

En esta obra Ptolomeo aportó también las medidas del sol y la luna y un catálogo de 1.028 estrellas.

Publicó unas tablas derivadas de las teorías del Almagesto llamadas “Tablas de mano” las cuales sólo se conocen por referencias escritas. Fue también un divulgador de la época cuando escribió y publicó su hipótesis planetaria en lenguaje sencillo para aquellos que no dominaban el lenguaje matemático.

GALILEO GALILEY:

Los aportes de Galileo en estas áreas han sido importantísimos, tanto por las contribuciones particulares como por el método que utilizó para obtenerlas. Galileo puede considerarse como uno de los fundadores de lo que hoy llamamos el “método científico” y también uno de los fundadores de la física clásica. Utilizando observaciones experimentales, idealizaciones y deducciones lógicas, logró avanzar sobre la física aristotélica y cambiar conceptos que estaban firmemente arraigados desde hacía casi 2000 años.

ISSAC NEWTON:

Desde el punto de vista de la historia de la ciencia, Isaac Newton logra explicar el movimiento de los cuerpos celestes con los mismos principios del movimiento con que caen los cuerpos: la órbita elíptica de los cuerpos celestes es la resultante de un movimiento de inercia y la fuerza de atracción del Sol, cuyo valor es directamente proporcional al producto de las masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia.

Los planetas caen hacia el Sol, así como la Luna hacia la Tierra, igual como la manzana sobre la superficie terrestre.

ALBERT EINSTEIN:

En todos estos años que siguen a 1905, aunque sus estudios se encaminan con preferencia al desarrollo de la Teoría de la Relatividad, Einstein aporta ideas fundamentales en otros campos de la física teórica: en 1906 formula la clásica enunciación de la teoría de los movimientos Brownianos, y en 1907 da a conocer la teoría cuántica de los calores específicos, estudios que continúa en los años siguientes.

S HOWKING:

Una de las versiones científicas más curiosas que recurren a los universos paralelos es la interpretación de los universos múltiples1 de Hugh Everett (IMM). Dicha teoría aparece dentro de la mecánica cuántica como una posible solución al problema de la medida en mecánica cuántica. Everett describió su interpretación más bien como una metateoría. Desde un punto de vista lógico la construcción de Everett evade muchos de los problemas asociados a otras interpretaciones más convencionales de la mecánica cuántica, sin embargo, en el estado actual de conocimiento no hay una base empírica sólida a favor de esta interpretación.

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Paleontología



 

DEFINICION: Paleontología es la ciencia que estudia los restos orgánicos directos o indirectos de seres que vivieron en épocas pasadas, investiga además las relaciones entre organismos pretéritos y presentes, el medio en el que se desarrollaron, su evolución y extinción.

Restos Orgánicos Directos: esqueletos, huesos, caparazones.




imagen



Restos Fósiles Indirectos: pisadas, fecas (coprolitos),rastros.












QUE ESTUDIA LA PALEONTOLOGIA?



La vida que ya desapareció, existe un acuerdo internacional en datar el estudio paleontológico en todo aquello que existió antes de los 10.000 años y cuyos rastros los que por situaciones muy especiales se perpetuaron en el tiempo conservados en los estratos de la tierra, mediante el proceso llamado FOSILIZACION.




¿QUE ES UN FOSIL?






Restos de organismos desaparecidos, animales o vegetales, que se han conservado en los estratos o capas que forman la corteza terrestre, mediante procesos químicos en los los restos orgánicos son remplazados por sustancias minerales y así permitir su conservación en el tiempo.









¿COMO SE ORIGINA UN FOSIL?





Para que se produzca un fósil deben ocurrir eventos muy especiales, debido a todas las alteraciones que ocurren en el medio ambiente, una vez ocurrido este momento especial la fosilización puede producirse de las siguientes formas.

PERMINERALIZACION

Los minerales disueltos en el agua, rellenan los poros y cavidades de las conchas, huesos, troncos, etc, sin alcanzar la petrificaciones este proceso solo se adquiere consistencia, lo que redunda en mayor peso de y perdida del colorido original.

PETRIFICACION:

Forma de fosilización, consiste en el remplazo total, partícula a partícula de un agente orgánico por inorgánicos Ej. Pirita, sílice u otro que lo convertirá en piedra, conservando toda su forma original.

CARBONIZACION:

Se genera en lugares pantanosos, se mezclan plantas, barro y restos orgánicos. Estos restos comienzan como TURBA, todo se comprime por presión lo que genera calor dando paso al Ignito, luego Carbón bituminosos y finalmente carbón mineral.

FOSFATIZACION:

Proceso en que los restos orgánicos se remplazan por fosfatos cálcicos, los que se encuentran generalmente en el animal, también puede ser externa, por la depositario de fosforo en el agua, este proceso es muy rápido lo que permite la conservación de rasgos exteriores Ej. escamas





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