Resumen. Introducción




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RECURSOS EN INTERNET PARA LA DISCAPACIDAD MOTORA.

Francisco Javier Soto Pérez.

Asesor Técnico de la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia.
En los últimos años la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación está siendo vertiginosa, hasta tal extremo que está modificando los cimientos del actual modelo de sociedad, y definen el tránsito hacia la

“sociedad de la información” (Vivancos, 1999) 1, en donde los usuarios ya no van a la información, sino que es la información la que va al usuario (Zapata,

1997) 2. Estos cambios se fundamentan básicamente en las redes telemáticas.

La expresión Telemática viene del cruce de dos locuciones Telecomunicación e Informática. De esta manera no hay que confundirlas: Telecomunicaciones son comunicaciones a distancia, mientras la Telemática es el dominio conceptual que engloba los métodos, técnicas y herramientas de la Informática aplicados, o con la concurrencia, de las posibilidades de las telecomunicaciones por cable, o por red.

Fruto del desarrollo de la telemática, se crea, a principios de los ochenta en los Estados Unidos una red de ordenadores (DARPANET), cuya finalidad era la creación de un método de transmisión de información y datos entre ordenadores alejados entre sí, y hacer que estas comunicaciones fuesen consistentes y fiables. Finalmente, el gobierno de los EEUU descarta la idea de que su red sirviera únicamente para proyectos relativos a defensa, y la red empieza a conocerse como Arpanet. A partir de ese momento, se comienza a conectar a numerosas universidades del país con la red. Tras varios años de desarrollo y mejoras, Internet estaba lista para convertirse en algo de uso generalizado. Podemos definir Internet, como una red mundial de redes de ordenadores, conectados entre sí por cables, por líneas telefónicas e incluso por satélites.

Resulta pues evidente que Internet es una herramienta indispensable en el siglo XXI. Las distintas aplicaciones de la Red: la world wide web, el correo electrónico, el chat, la transferencia de ficheros (ftp), etc..., han demostrado ser un medio de comunicación e información de gran interés para la Educación, y por extensión para la Educación Especial y la Discapacidad. Información en cuanto que Internet integra una enorme base de datos con información multimedia de todo tipo y sobre cualquier temática; y Comunicación, en tanto que constituye un canal de comunicación a escala mundial, cómodo y versátil (Marqués, 19983).

En este trabajo se van a comentar aquellos recursos que podemos encontrar en Internet relacionados con la discapacidad motórica.

1 VIVANCOS, J. (1999): Internet y Educación. En VVAA, Tecnologías de la información en la educación. Madrid: Anaya Multimedia.

2 ZAPATA, M. (1997): Redes telemáticas: Educación a distancia y educación cooperativa. Pixel

BIT Revista de Medios y Eucación, nº 8, enero 1997. (57-59).

3 MARQUÉS, P. (1998): Usos educativos de Internet: ¿la revolución de la enseñanza?.

Comunicación y Pedagogía, 154, 37-44.

1. La World Wide Web.

Entre las herramientas más utilizadas, destaca la WWW (world wide web). La web, es una gran base de datos mundial que permite conectarnos con cualquier lugar del mundo. A través de direcciones (URL) accedemos a documentos hipertexto. Estos documentos están formados por una combinación de textos e imágenes gráficas, incluyendo hiperenlaces. En el ámbito de la Educación Especial, la web, es un medio de información de gran interés, pues nos permite acceder a un número casi ilimitado de recursos sobre cualquier tipo de discapacidad, así como conocer proyectos, metodologías y experiencias educativas que se están desarrollando en otros lugares.

1.1. Asociaciones e Instituciones.

- Federación Aspace. http://www.aspace.org/

La Federación Española de Asociaciones de Atención a las Personas con

Parálisis Cerebral agrupa a las principales asociaciones de Atención a la

Parálisis Cerebral de España.ASPACE tiene como objetivos: Coordinar y potenciar las actividades de sus Asociaciones miembros; Promover el estudio, la información y la difusión de los problemas que afectan a las personas con

Parálisis Cerebral; Desarrollar todas aquellas actuaciones que posibiliten su integración social; Constituirse en interlocutor de la Administración Pública y otros Organismos tanto Nacionales como Internacionales. En su página web encontramos: ¿Qué es Aspace?, ¿Qué es la Parálisis Cerebral?, Programas y

Servicios, Colaboraciones, Asociaciones en España y Enlaces de Interés.

- Parálisis Cerebral. http://acceso.psievo.uv.es/paginas/pci/

En la web de la Parálisis Cerebral de la Unidad de Investigación ACCESO de la

Universidad de Valencia, se puede encontrar un repaso sobre esta discapacidad, sus tipos, su etiología y otros enlaces relacionados con la

Parálisis Cerebral. La finalidad de esta página es que todos los interesados puedan encontrar información en la red sobre ella así como concienciar a los visitantes casuales de las limitaciones e implicaciones sociales de la P.C.I.

Actualmente recopilan información interesante sobre diferentes aspectos relacionados con el tratamiento de algunas alteraciones asociadas a la parálisis cerebral.

1.2. Documentos electrónicos.

- Ajuts tècnics per a la comunicació. Sistemes Augmentatius i Alternatius i

Sistemes d'Accés a l'Ordinador. http://www.xtec.es/~esoro/

Versión on-line del documento publicado en 1996 por el Departament de

Benestar Social, Departament d'Ensenyament. Generalitat de Catalunya, y escrito por Rosell, C., Soro-Camats, E., Basil, C., Suárez, D., Alsina, G., y i

Pastallé, N. Excelente documento sobre ayudas técnicas para la Comunicación y Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación: Instrumentos de

Comunicación, Comunicadores, adaptaciones para acceder a juegos, Síntesis de Voz, y adaptaciones y programas para el ordenador.

1.3. Otras webs de interés.

Una referencia obligada es la web del CEAPAT, http://www.ceapat.org , (Centro

Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas). Este centro, dependiente del IMSERSO - Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, actúa a nivel nacional a través de su sede central en Madrid y sus delegaciones. El CEAPAT tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos, con especial atención a las personas con discapacidad y mayores, a través de la accesibilidad integral y los desarrollos tecnológicos. Entre sus páginas se puede acceder al catálogo de ayudas técnicas.

La Unidad de Investigación ACCESO está adscrita al Departamento de

Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de València Estudi

General. La Unidad es un lugar de encuentro donde convergen diferentes líneas de investigación que tienen como denominador común el estudio de la

aplicación psico-educativa de la tecnología de la información y de la comunicación, y su empleo para personas con discapacidades físicas y/o sensoriales. En su página web encontramos: Base de Datos de ayudas técnicas, Biblioteca Virtual, Enlaces a páginas web relacionadas con la discapacidad, relación de Congresos, Jornadas,...relacionadas con la discapacidad, etc... Se puede encontrar en http://acceso.psievo.uv.es/

En la web del Centro de Educación Especial “El Buen Pastor” de Cieza,

http://www.cieza.net/educacion/bpastor/innovacion_educativa.htm encontramos una sección dedicada a la tecnología de ayuda. El contenido de esta página es un conjunto de elaboraciones colectivas surgidas del proceso de investigación llevado a cabo sobre la implementación de ayudas técnicas (informáticas, electrónicas y mecánicas) para alumnos gravemente afectados.

Además de la descripción, se relata la confección de las distintas adaptaciones realizadas: pulsadores, conmutadores.

Por último, CECAPROIN, es una de las empresas españolas más especializadas en campos como la Comunicación Alternativa y Aumentativa y

Acceso al Ordenador. Su dirección en Internet es http://www.cecaproin.com

Respecto a los Trastornos del lenguaje, el habla y la voz en general, destacamos las web de la Sociedad Internacional para la Comunicación

Aumentativa y Alternativa http://acceso.psievo.uv.es/isaac/ una organización dedicada a desarrollar el campo de la Comunicación Aumentativa y Alternativa

(CAA). Nació en 1983 y ahora la ISAAC cuenta con unos 2.300 socios en más de 50 países, incluyendo 11 filiales a nivel nacional/regional, entre ellas

España. El objetivo de la ISAAC es mejorar la comunicación y la calidad de vida de aquellas personas con deficiencias severas en la comunicación.

ISAAC, para alcanzar este objetivo, facilita el intercambio de información y apoya el trabajo que se lleva a cabo en este campo.

2. Listas de distribución.

El correo electrónico (e-mail), es un medio para enviar mensajes a otras personas, a través de la redes de ordenadores. Esta aplicación nos permite anexar al mensaje, ficheros, imágenes, documentos, etc. Resultan de gran interés las Listas de Correo o de Distribución, que vienen a ser foros de discusión donde un numeroso grupo de personas interesadas en un tema, plantean cuestiones, presentan congresos, libros, etc. De esta forma un mensaje llega a todos los integrantes de una lista. Las listas de correo son un servicio muy útil, puesto que facilita una rápida difusión de las noticias y permite un intercambio fluido de información.

En el marco de la discapacidad física, encontramos algunas listas de

distribución de gran interés:

- Lista Hijos-Esp. http://www.uv.es/hijos-esp/ ,

Sus creadores definen la lista Hijos-esp como un foro abierto en el que tienen cabida todas las opiniones, preguntas, expresiones de sentimientos,... y en general todo aquello que contribuya a disminuir la sensación de soledad (soledad del corredor de fondo...) de quienes de una forma u otra están afectados por la Parálisis Cerebral y situaciones similares.

- Lista Lesión Medular. http://www.imagina.org/regis_ld.htm

Su objetivo es la difusión de toda la información útil sobre esta discapacidad, así como novedades, congresos, jornadas, noticias, nuevas publicaciones, nuevas investigaciones, nuevas listas, nuevas páginas Internet relacionadas con el tema.

Otras listas de distribución cuya temática específica no es la discapacidad motora pero que pueden ser de interés, se relacionan a continuación:

- Lista LOGOPEDIA. http://www.rediris.es/list/info/logopedia.html

Lista de distribución electrónica dedicada a los trastornos del lenguaje, el habla y la voz; y dirigida al intercambio de información entre logopedas, psicólogos, pedagogos, médicos y cualquier profesional que participe en la rehabilitación de personas con trastornos del lenguaje, el habla y la voz.

- DISTEC. http://www.rediris.es/list/info/distec.html

Es una lista de distribución sobre Discapacidad y Tecnología de la

Rehabilitación (TR) cuyo objetivo es ser un foro internacional de discusión donde diseñadores, investigadores y usuarios de la TR puedan plantear iniciativas, problemas, consultas, exponer trabajos y diseminar actividades, resultados y eventos.

- ACCESOWEB. http://es.groups.yahoo.com/group/accesoweb/

Es una lista sobre problemas y soluciones de diseño accesible para la Red.

En todos los casos, un buen punto de partida para conocer y utilizar las listas de correo, es la web de información sobre Listas de Distribución de

RedIRIS http://www.rediris.es/rediris/list/index.es.html , que proporciona foros de discusión electrónicos a la comunidad académica y científica española.





COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA

La comunicación es una necesidad básica del ser humano, y dentro de todos
los tipos de comunicación humana la más potente es la comunicación oral.

Cuando una persona tiene afectados los órganos que participan en la
comunicación oral puede potenciar o suplir las funciones de éstos mediante
gran variedad de ayudas técnicas dentro del área de la comunicación
aumentativa y alternativa.

"Una Nueva Tecnología en Comunicación Aumentativa"
"El Portavoz "


José Martínez Ledesma
Logopeda

Andrés del toro
E.O.E Especialista en SAAC
Introducción:

El habla y la escritura son las formas más comunes de la comunicación humana. Las personas con discapacidad que tienen afectada el área comunicativa (habla y/o lenguaje) o bien no han podido adquirir la lectoescritura, disponen de los llamados Sistemas Aumentativos y Alternativos de comunicación para resolver su situación.
Las nuevas tecnologías dentro de la comunicación aumentativa y alternativa nos aportan una nueva herramienta "el portavoz" que es un comunicador de última generación con salida de voz pregrabada, basado en la compactación semántica "minspeak" y a la vez ayuda en el proceso de la lectura -escritura (método globalizado).
Minspeak consigue almacenar toda esta información a través de un soporte
electrónico o dispositivo que tiene salida de voz digital, sintetizada o ambas a la vez, dependiendo del dispositivo utilizado.

El portavoz / Un comunicador de última generación.



Dispone de una pantalla táctil a color de 7,5 que posibilita el uso de pantallas dinámicas con cualquier tipo de iconos o imágenes (permite capturar imágenes en bmp, para crear distintas pantallas) .

Sin embargo la mayor eficiencia comunicativa la proporciona el uso de Minspeak (técnica de Compactación Semántica).


Portavoz se desarrolla con un MAP (Minspeak Application Programa) que es un punto de partida para conocer Minspeak y desarrollar al máximo sus posibilidades.






Portavoz es completamente configurable, de forma que se puede aumentar el vocabulario mientras se disponga de la suficiente memoria.
El número de casillas seleccionable entre 4,8,15 o 32 ,lo cual facilita mucho el acceso a usuarios con problemas de visión y movilidad manual.

Características Básicas:
Memoria: 50 minutos (alta calidad.
Iconos: Más de 2000 (Minspeak).
Pantalla: Color, táctil, 7,5
MTI: Interfaz de Transferencia de Memoria
Map: 32 casillas, con páginas y actividades Autonomía :8 horas
Caja de herramientas con acceso a todos los comandos del comunicador; para crear pantallas, diseñar plantillas según la discapacidad del usuario.
Es completamente accesible a todo tipo de usuarios .Permite el acceso mediante:

Pulsación directa sobre pantalla
Puntero Óptico infrarrojo
Joystik o cualquier ratón USB.




Está estructurado en 6 áreas de usuario, de manera que se puede pasar fácilmente de una a otra si el aparato es de uso de más de una persona (muy útil en centros de educación especial) o bien si la misma persona necesita más de un área.




Las ventajas de un comunicador como portavoz frente a un ordenador portátil que incorpore un programa de Comunicación Alternativa son básicamente : Mayor autonomía de batería, portabilidad real, calidad y volumen de sonidos adecuados.

Características:
Iconos SPC: Más de 3000, Acceso mediante puntero óptico, localizadores de teclado: 8,15,32 casillas.

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Barry Rpmich P.E:
THE PSICHOLOGY OF AAC SYSTEMS.Proceedin of 1994 European Minspeaak Conference.

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VOCABULARY GROUPS AND LANGUAGE REPRPESENTATION METHODS IN AUGMENTATIVE COOMMUPNPICATION

Daryle J.Gardneer-Bonneau,Ph.D.and Paupl J. Schwartz.
A COMPARISON OF WORDS STRATEGY AND TRADITIONAL ORTOGRAPHY

David R.Beukelman &6 Pat Mirenda
AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION MANAGEMENT OF SEVERE COCUMMUNICATION DISORDERS IN CHILDREN AND ADULTS

David W.H. Morris
EXPANDING THE FRONTIERS OF AAC:IS THERE LIFE AFTER EDUCATION?
Proceedings of 1995 Minsppeak Confereence

Deborah Jans
GAMES CHILDREN PLAY:AN INTRODUCTORY PACKAGE TO MAKE AUGMENTATIVE COMMUNICATION FUN
Proceedings of 1994 European Minspeak Conference

Gail M. Van Tatenhove
SUPPORTING MINSPEAK AND MINPPSPEAK APPPLICATION PROGRAMS
Annual distributor's Meeting, May 21-23, 2000

Gail M.Van Tatenhove, Rena Carney
VOCABULARY SELECTION AND ORGANIZATION USING MINSPEAK
Prentke Romich Company,1992
MAYER JONSON,R (1985 ) The picture comnunication symbol.-BooK II .Solana Beach:Mayer Johson Co.
w.w.w.cecaproin.com empresa destinada a comunicación Aumentativa y Alternativa(minspeak,spc..,síntesis de voz....)Acceso al ordenador(emulador de ratón,
teclado virtual...) y aporta gran documentación y foro con la temática de "minspeak"
II CONGRESO MINSPEAK
"Comunicación Aumentativa y Alternativa: La Otra Comunicación".Zaragoza, 24 y 25 de mayo de 2002.
http://www.cecaproin.com/minspeak/congreso2.htm
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