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Nombre __________________________________________
Midterm Exam Review - Español II


Listening Comprehension

150 points Reading Comprehension

(multiple choice) Vocabulary

Grammar


You are required to do the midterm exam review. You will turn it in the day of your final exam. The following points will be added to or deducted from your midterm exam grade based on how much of the review you complete. Please complete the review in order from front to back.

Due on:__________________________________________

100% completed +3

80% completed +2

60% completed +1

50% completed 0

40% completed -1

20% completed -2

0% completed -3


Para Empezar
Vocabulario y Gramática:
A. Nationalities

  1. Una chica de Colombia es _______________________.

  2. Un profesor de Guatemala es _______________________.

  3. Una doctora del Uruguay es _______________________.

  4. Una veterinaria de Honduras es ______________________.

  5. Una mujer del Ecuador es _______________________.

  6. Unos doctores de México son _______________________.

  7. Una profesora del Paraguay es _______________________.

  8. Un dentista de los Estados Unidos es _______________________.


B. How would you describe these people? Based on the clues given, write a description for each person, using the correct forms of the appropriate adjectives from the word bank.

español colombiano mexicano hablador italiano


  1. Carlos es de México. ______________________________________.

  2. Linda no habla mucho.______________________________________.

  3. Andrea es de España. ______________________________________.

  4. Giovanni es de Italia. ______________________________________.

  5. Graciela no es de Colombia. ____________________________________.


C. Paola is describing people she met at summer band camp. Complete her descriptions with the correct forms of appropriate adjectives from the word bank.

a. fuerte b. calvo c. introvertido d. artístico e. extrovertido f. viejo g. bajo


  1. Meg y Julie son altas. Pero Gus y Kart no son altos; son muy ____________________.

  2. Quiero consejeros (advisers) jóvenes pero todos nuestros consejeros son ___________.

  3. El Sr. Guzmán y el Sr. Cela no tienen mucho pelo. Son casi _____________________.

  4. Francine y Denisa no hablan mucho. Son un poco _____________________________.

  5. José levanta pesas (lift weights) conmigo. José y yo somos muy __________________.

  6. Susan y Donna tocan tres instrumentos y pintan también. Son muy ________________.


D. Adjective Agreement

Mark’s friend Linda is moving to his town. He wrote this letter to tell what to expect in her new high school. Fill in the blanks with the correct form of the adjectives in parentheses.
Linda,
Hay algunas cosas que necesitas saber. Primero, debes estudiar mucho para la clase de la señora Lee. Su clase es muy (1) ___________ (difícil). Atención en la clase de la señora Radke… no es muy (2) _____________ (simpático). Si estás en el equipo de baloncesto, debes ser muy (3) _____________ (atlético) porque el equipo juega por tres horas cada día. Mi profesora favorita es la señorita Hendricks. Es muy (4) _____________ (tímido) pero es una profesora (5) _____________ (excelente).



Tu amigo, Mark


E. Adjectives Activities
Read the following note from Estela. Then choose the letter that best completes each sentence.
¡Hola! Me llamo Estela Gómez. Soy de Panamá y tengo quince años. Me gusta escuchar música, bailar, ir al cine y nadar. Ésta es mi amiga Julie. Hacemos muchas cosas juntas. Vamos al parque los domingos. A veces vamos al cine. Julie mide cinco pies y cuatro pulgadas. Tiene ojos de color azul y tiene el pelo rizado. Ella es muy atlética. Juega al tenis y también al baloncesto. No es gorda porque no pesa mucho.

a. hermana b. deportes

  1. Estela es __________. c. cine d. alta

  2. La __________ de Estela se llama Julie. e. amiga f. panameña

  3. Julie es bastante __________. g. baja h. parque

  4. Los fines de semana ellas van al __________. i. el piano

  5. A Julie le gusta practicar __________.



F. “Go Verbs”

a. On the way to the school cafeteria, you overhear the following bits of conversations. Complete the conversations using the correct forms of the verbs in parentheses.
AMPARO Hola, Carlos, ¿qué (1) _______________ (hacer) esta tarde?

CARLOS Yo (2) _______________ (ir) al mercado, ¿y tú?

HAROLD ¿A qué hora (3) _______________ (salir) de tu clase de inglés?

ADRIANA (4) _______________ (salir) a las tres.

BETH ¿A qué hora (5) _______________ (venir) a estudiar?

EDUARDO (6) _______________ (venir) más tarde, a las siete y media.

VICTORIA ¿(7) _______________ (ver) tú y tus padres muchas películas?

BECKY Sí, (8) _______________ (ver) una película todos los sábados.
b. Trevor is trying to find out more about a classmate, Marie. Write Marie’s negative answers to Trevor’s questions.
MODELO TREVOR ¿Sales del trabajo muy tarde?

MARIE No, no salgo del trabajo muy tarde.
TREVOR ¿Vienes temprano (early) al colegio?

MARIE (1) _____________________________________________________
TREVOR ¿Salen mucho tú y tus amigos los fines de semana?

MARIE (2) ____________________________________________________
TREVOR ¿Haces tu tarea en la biblioteca?

MARIE (3) ____________________________________________________
TREVOR ¿Ve tu familia mucho la televisión?

MARIE (4) ____________________________________________________
TREVOR ¿Vas con tu hermana a la fiesta de Gisela?

MARIE (5) ____________________________________________________

c. Enrique is telling his new friend Andrés about his family. Complete his sentences with the correct form of tener.


  1. Yo _____________________ un hermano y dos hermanas.

  2. Ésta es mi hermana Ana. _____________________ 21 años.

  3. Mis hermanos Carlos y Rebeca no están aquí porque _____________ clase.

  4. Ana tiene un coche nuevo, pero Carlos, Rebeca y yo no _____________ coche.

  5. Oye, Andrés, ¿cuántos hermanos _____________ tú?

  6. Y tus hermanos, ¿cuántos años _____________?


G. Gustar
a. Maribel has only been in the U.S. for a few weeks, but she’s already thinking about what to send to family and friends back in Spain. Complete her description of possible gifts for everyone with the correct indirect-object pronoun and the correct form of the verb gustar.
A ver… necesito comprar algo para todos. Para papá, le voy a comprar un libro de fotos de Washington, la capital. A él (1) __________ (2) __________ la historia. ¿Y para mamá? Mmm…a mamá (3) __________ (4) __________ cocinar mucho. Creo que le voy a regalar un libro de cocina norteamericana. A Verónica y a Pablo les compro unas camisetas, porque a los dos (5) __________ (6) __________ la ropa informal. Ahora, ¿qué le compro a Enrique? Tal vez un video. A Enrique (7) __________ (8) __________ mucho las películas norteamericanas. Y voy a comprar unos discos compactos de George Strait y Reba McEntire para mí, porque (9) __________ (10) __________ la música “country”. ¿Es todo?
b. Translate the English words into Spanish


  1. We like la música. ___________________________________________________________

  2. You like los perros.___________________________________________________________

  3. I like la leche. ______________________________________________________________

  4. Children like los cuentos. ______________________________________________________

  5. He likes jugar al fútbol. _______________________________________________________


H. Present Tense

Anita describes her daily schedule. Fill in the present tense forms of the verbs in parentheses.
A las seis de la mañana yo (1) _______________ (correr) al parque. Mi familia (2) ________ (vivir) cerca del parque, entonces (3)_______________ (correr) sólo tres kilómetros cada mañana. Cuando (4) _______________ (regresar) a mi casa mi familia y yo (5) _______________ (desayunar). Lueo voy a la escuela. Durante el día (6) _______________ (pasar) tiempo con mis amigos. Por la tarde ellos (7) _______________ (practicar) deportes pero yo no. Soy miembro de una banda musical con mi hermano. Él (8) _______________ (tocar) la guitarra y yo (9) _______________ (cantar). Nosotros (10) _______________ (practicar) todos los días después de la clases. Por la noche yo (11) _______________ (escuchar) música o (12) _______________ (bailar) en mi cuarto. Mis padres (13) _______________ (leer) revistas o (14) _______________ (ver) la tele, y mi hermano (15) _______________ (montar) en monopatín con sus amigos.
I. Interrogatives

a. Form questions, using interrogative words in place of the word in italics.


  1. Estudia la lección. ¿___________________________________ estudia?

  2. Es el libro del profesor. De ¿____________________________ es el libro?

  3. Va a la playa. ¿__________________________________________ va? (con’t on p. 5)

  4. Trabaja con su padre. Con ¿_____________________________ trabaja?

  5. Tiene dos hijos. ¿__________________________________ hijos tiene?


Tema 1A
I. Vocabulario
Write the appropriate vocabulary word for each sentence.

  1. Ningún estudiante _________________________________________________ la pregunta.

  2. Raquel _______________________________________________ ayuda si no entiende algo.

  3. ¿Tienes la _________________________________________________________ adhesive?

  4. Uds. me _______________________________________________________ como Esteban.

  5. Hay que ___________________________________________________ atención en la clase.

  6. ---¿Hay alguien en la sala de clases? ---No, no hay _________________________________.

  7. Corto la hoja de papel con las __________________________________________________.

  8. El estudiante malo ______________________________________________ tarde a la clase.

  9. El profesor da un ____________________________________________ sobre la tecnología.

  10. Hay que escribir un __________________________________________ sobre la tecnología.

  11. Pedro ________________________________________________________ una buena nota.

  12. Se prohíbe ir al _____________________________________________________________.

  13. No tarde. __________________________________________________________________

  14. Busco mi ________________________________________________________ de identidad.

  15. Rules. _____________________________________________________________________

  16. No entiendo. ¿Tú me _________________________________________________ otra vez?

  17. Es importante ___________________________________________________ a la profesora.

  18. Hay que _____________________________________________________ la tarea a tiempo.

  19. Te sientas en tu _____________________________________________________________.

  20. Project. ____________________________________________________________________


II. Gramatica

A. Affirmative and Negative Verbs

a. Fill in the blanks with the appropriate affirmative or negative words.

(1) _______________ de los exámenes de ciencias son más o menos fáciles, pero el profesor Morales nos acaba de que decir el examen final va a ser muy difícil. Tengo problemas, porque yo no entiendo (2) _______________. Yo (3) _______________ les pido ayuda a mis amigos en la clase, pero ahora no puedo porque (4) _______________ de ellos entiende los discursos (5) _______________. Sé que hay (6) _______________ en la clase que entiende. Ella se llama Marta, la chica más inteligente de la clase. Me gustaría pedirle ayuda, pero ella (7) _______________ tiene tiempo porque estudia mucho y trabaja los fines de semana. Yo necesito trabajar este fin de semana (8) _______________ así sólo tengo dos días para estudiar. No sé qué hacer, pero necesito hacer (9) _______________ sí quiero sacar una buena nota.
b. Hugo’s teachers are very strict. Complete the descriptions with the appropriate words.
¡La profesora de álgebra es la más estricta de la escuela! (1) _______________ (Ninguno / Ningún) estudiante quiere estudiar con ella. Hay muchas reglas en la clase (2) _______________ (también / tampoco). En la clase de historia, tenemos (3) _______________ (ninguna / algunas) reglas, y son muy estrictas. En nuestra escuela (4) _______________ (nunca / siempre) podemos comer (5) _______________ (nada / algo) en clase. (6) _______________ (También / Tampoco) podemos beber. En clase de ciencias puedo trabajar con (7) _______________ (nadie / alguien) para hacer la tarea. Pero, para la clase de inglés, no podemos trabajar con (8) _______________ (nadie / alguien). En la clase de español (9) _______________ (siempre / nunca) trabajamos en parejas o en grupos para hacer proyectos. No conozco (10) _______________ (ninguna / alguna) escuela con tantas reglas. ¡Esta escuela tiene (11) _______________ (algunos / algunas) de los profesores más estrictos!
B. Stem-Changing Verbs

a. Complete the following paragraph with the appropriate stem-changing verbs to fill in the blanks


  1. Los estudiantes nunca _______________(pedir) ayuda.

  2. Yo nunca ______________(querer) hacer el proyecto.

  3. El profesor siempre ______________ (repetir) las instrucciones.

  4. Tú nunca ______________ (almorzar) en la mañana.

  5. Carlos no ______________ (entender) nada.


b. Complete these sentences by choosing the correct verb in parentheses and writing the appropriate form in the space.


  1. (repetir / pedir) Yo _____________________________________________ la palabra.

  2. (querer / almorzar) Uds. ____________________________________ en la sala de clases.

  3. (jugar / entender) ¿Tú no _________________________________________ la lección?

  4. (preferir / servir) María ______________________________________ llegar tarde hoy.

  5. (dormir / servir) Ellos _________________________________________unas galletas.

  6. (jugar / dormir) Ud. _____________________________________ al fútbol americano.

  7. (empezar / almorzar) Yo ____________________________________________ el informe.

  8. (pensar / entender) Tú _________________________________ entregar la tarea mañana.

  9. (costar / dormir) Nosotros _________________________________ en la sala de clases.

  10. (servir / querer) Yo _________________________________ jugar al golf con ustedes.


Tema 1B

I. Vocabulario

Write the appropriate vocabulary word for each sentence.

  1. La gente que canta juntos son el __________________________________________.

  2. Personas que aún no han llegado a la edad adulta son _________________________.

  3. Jugador que participa en un equipo es ______________________________________.

  4. Me gusta _________________________________________________ a los deportes.

  5. Pedro _________________________________________ mucho dinero en su trabajo.

  6. Photographer. ________________________________________________________.

  7. Los ___________________________________________________________ de chat.

  8. Una muchacha que baila es una __________________________________________.

  9. Un grupo de jugadores son ______________________________________________.

  10. Voice _______________________________________________________________.

  11. El acto de nadar es la ___________________________________________________.

  12. Una persona que canta es un _____________________________________________.

  13. Search ______________________________________________________________.

  14. Chess _______________________________________________________________.

  15. Otra palabra para “explorar” la Red _______________________________________.

  16. Palabras y música que se cantan es una ____________________________________.

  17. Otra palabra para “ir” a una reunión _______________________________________.

  18. Un chico que toca un instrumento es un ____________________________________.

  19. Otra palabra para “practicar” en una banda __________________________________.

  20. Otra palabra para “regresar” _____________________________________________.

II. Gramática
A. Comparisons

a. Gloria is comparing her classes with her sister’s classes. Complete her sentences with

tanto, tantos, tanta, or tantas.


  1. Yo tengo ____________________ clases como tú.

  2. Mis profesores no dan ____________________ tarea como tus profesores.

  3. Necesito leer ____________________ libros para mi clase de literatura como tú.

  4. No tengo ____________________ problemas en matemáticas como tú.

  5. No hay ____________________ estudiantes en mis clases como en tus clases.


b. Make comparisons of equality for the following people and things.


  1. Juan/ bueno/ María ____________________________________________________

  2. la motocicleta / rápido/ el coche __________________________________________

  3. yo/ tener/ dinero/ mi amiga ______________________________________________

  4. María/ ver/ películas/ Esteban ____________________________________________

  5. Alberto/ comprar/ juegos/ Linda __________________________________________

B. Saber vs. Conocer

a. José Antonio is a Chilean exchange student living in Texas. Complete his letter to his mother with the correct forms of conocer or saber.
Me encanta Texas. Hace sólo un mes que estoy aquí, pero ya (1) _______________ a muchas personas. Mi familia tejana (2) _______________ mucho de la historia de Texas y ellos (3) _______________ un millón de lugares super interesantes. Voy este fin de semana a San Antonio con mi amigo Marc. Él (4) _______________ a dos chicas de allí y ellas (5) _______________ un parque nacional donde se puede bajar el río en canoa. Mamá ¿(6) _______________ tú que en Texas comen mermelada de jalapeño? Si quieres te mando un poco.
b. Which correct form of saber or conocer would you use to ask:


  1. A classmate if she knows your sister? ______________________________________

  2. Two people on the street if they know where the bus stop is? ____________________

  3. Eva and Juan if they know the science teacher? ______________________________

  4. Your best friend if they know how to play an instrument? ______________________

  5. Your neighbor’s father if the know where to get off the bus _____________________


C. Hace + Time Expressions

Complete the phrases in Spanish.


  1. She has been teaching for ten years. Hace diez años que __________ el español.

  2. How long have you been given him money? ¿ _______________________ Ud. le da dinero?

  3. They have been in school for many years. ________________ muchos años _____________.

  4. How long have you known that? ¿____________________________________________eso?

  5. How long have you been going to school? ¿_____________________________a la escuela?


Tema 2A
I. Vocabulario

a. Write the appropriate vocabulary word for each sentence.


  1. Marta se pinta __________________________________ uñas. (possessive adjective)

  2. Paco usa ____________________________________________________ en el pelo.

  3. Necesito llevar un _____________________________________ con mis pantalones.

  4. Es un evento _________________________________________________________.

  5. Me seco el pelo con el _________________________________________________.

  6. wedding ____________________________________________________________

  7. Me __________________________________________ a las siete de la mañana.

  8. Nos ___________________________en la ropa antes de ponernos el agua de colonia.

  9. Tiene que ______________________________________________ antes de las once.

  10. Rita se pone el ____________________________________ en la cara antes de salir.

  11. Lleva una ______________________________________________________ de oro.

  12. Necesito un vestido para el baile _________________________________________.

  13. then ________________________________________________________________

  14. Jorge y Laura tienen una __________________________________ esta tarde al cine.

  15. Los niños se _________________________________________________ las manos.

  16. Voy al ______________________________________________________ de belleza.

  17. Me ___________________________________________________ el pelo cada mes.

  18. Te ______________________________________________________ bien Gabriela.

  19. contest _______________________________________________________________

  20. Para arreglarme el pelo necesito un _______________________________________.


b. Write the word in each list that doesn’t belong.


  1. la ropa, ponerse, quitarse, vestirse, el peine __________________________________

  2. el pelo, levantarse, el cepillo, el champú, el peine _____________________________

  3. el jabón, despertarse, el despertador, levantarse, acostarse ______________________

  4. el jabón, la toalla, vestirse, bañarse, el champú _______________________________


II. Gramática

A. Reflexives

a. Natalia is describing her family’s daily routine. Compare her description with the correct

form of the verbs in parentheses.


  1. Mis padres _______________________________________ (despertarse) a las cinco.

  2. Mi hermana y yo _____________________________ (levantarse) a las siete y media.

  3. Yo ______________________ (ducharse) y __________________(lavarse) el pelo a las ocho menos cuarto.

  4. Luego mi hermano _____________________________________________(bañarse).

  5. Yo uso una toalla pero mi hermano __________________(secarse) el pelo con la secadora de pelo.

  6. Todos nosotros ___________________________(lavarse) los dientes todos los días.

b. Everyone in Lucita’s family has a different routine. Complete her description with the correct form of the verbs in parentheses.
Yo (1) _______________ (levantarse) a las siete pero mis hermanos prefieren (2) _______________ (levantarse) a las ocho. A mi hermana le gusta (3) _______________ (bañarse) con agua frío. Yo (4) _______________ (bañarse) con agua caliente. Los sábados mis hermanos quieren (5) _______________ (despertarse) a las diez. Mi hermana y yo preferimos (6) _______________ (despertarse) a las diez también. Mis padres (7) _______________ (acostarse) temprano. Y siempre me preguntan, “¿Por qué te gusta (8) _______________ (acostarse) tan tarde?”
d. The stage manager of a school play is telling you at what times people put on their costumes for the evening performance. Complete each sentence with the correct form of

vestirse.


  1. Carlota y yo ___________________________________________ a las seis y media.

  2. Benjamín y Lupita _________________________________ a las siete menos cuarto.

  3. Alexa ____________________________________________ a las siete menos cinco.

  4. Yo _____________________________________________ otra vez a las siete y diez.

  5. David ______________________________________________ a las siete y cuarto.

  6. Y tú vas a _________________________________________ a las siete y cinco, ¿no?


B. Ser vs. Estar

a. Vonna is describing a few people at school to a new exchange student Complete her sentences with the correct form of ser.
Virginia (1) _______________ cubana y (2) _______________muy creativa. Pinta todos los días y sabe tocar el piano. Pero a Antonio y a mí no nos gusta trabajar como a Virginia. Nosotros

(3)_________________ un poco flojos. Mi hermana Margarita y su amigo Enrique (4) ________

muy responsables. Siempre llegan a clase a tiempo y estudian todos los días. Jorge y Denise

también (5) _______________ muy aplicados. Ellos están en el laboratorio de química hasta las

seis de la tarde todos los días. Carlos (6) ______________________ muy atlético…corre cinco

millas por la mañana y por la tarde nada con el equipo del colegio. Y todos dicen que tú

(7) ________________ muy entusiasta en todas tus clases. Dicen que contestas muchas

preguntas en clase y que quieres participar en las actividades del colegio. Pero yo no voy a

cambiar…voy a (8) _______________________ floja siempre. ¿Qué te puedo decir?
b. Complete Ursula’s diary entry using the correct forms of estar.
Yo siempre (1) _______________ contenta cuando mi amigo Rafael y yo (2) _______________ juntos. Pero hoy yo (3) _______________ triste porque Rafael (4) _______________ en el hospital. Sus padres (5) _______________ con él en el hospital. Yo (6) _______________ preocupada por él.
c. Margarita is writing a note about her English class to her friend Heidi. Complete her note with the correct form of ser or estar.
Es la primera semana de clases y yo (1) _______________ cansada. Tengo siete clases al día. El profesor de ingles (2) _______________ estadounidense y (3) _______________ muy exigente. Muchos estudiantes en la clase (4) _______________ enfadados porque nos da mucha tarea. Pero a mí me gusta más (5) _______________ ocupada que aburrida.

Hasta pronto,

Margarita

d. Circle the correct verb you would use in each case


  1. To talk about what a person or thing is like Ser Estar

  2. To talk about how a person feels Ser Estar

  3. To talk about to whom something belongs Ser Estar

  4. To talk about what something is made of Ser Estar

  5. To talk about where a person/thing is located Ser Estar

  6. To talk about where a person/thing is from Ser Estar


C. Possesive Adjectives

a. Chose the correct possessive adjective.


  1. Su armario es más grande que (el mío, la mía, las mías).

  2. Mi bicicleta es vieja. (El suyo, la suya, las suyas) es nueva.

  3. Su escuela es más pequeña que (el nuestro, la nuestra, los nuestros.)

  4. Nuestros cuartos son más claros que (la suya, los suyos, las suyas.)

  5. Estos libros son (mío, míos, mías.)

  6. Nuestra casa es tan bonita como (el de ud., la de ud., los de ud.)

  7. Mi familia es más pobre que (el suyo, la suya, los suyos).

  8. Juan es un vecino (nuestro, nuestra, nuestras.)

  9. Mi reloj es más caro que (el tuyo, la tuya, las tuyas).

  10. Compre ud. sus billetes y yo compraré (la mía, los míos, las mías).


b. Complete each sentence with the correct form of the adjective in parentheses.


  1. (Su, Sus) padres son buenos.

  2. Carlota no ve a (nuestro, -a, -os, -as) perro.

  3. ¿Dónde está (su, sus) lápiz?

  4. (Nuestro, -a, -os, -as) profesores son simpáticos.

  5. No tengo (mi, mis) llaves.


D. Singular vs. Plural

a. Change each sentence to the plural

  1. Nuestro amigo es mexicano. ___________________________________________________

  2. Tu hermana es bonita. ________________________________________________________

  3. Mi lección es fácil. ___________________________________________________________

  4. Su casa es muy pequeña. ______________________________________________________

  5. Nuestro tío es bueno. _________________________________________________________


b. Change each sentence to the singular.

  1. Sus hermanas son simpáticas. __________________________________________________

  2. ¿Tienen ustedes sus libros? ____________________________________________________

  3. Tus compañeros son muy inteligentes. ___________________________________________

  4. ¿Son españoles nuestros vecinos? _______________________________________________

  5. Mis profesores son buenos. ____________________________________________________



Tema 2B
A. Demonstrative Adjectives

a. Chose the correct demonstrative adjective.

  1. This caballo es hermoso. (Este, Ese)

  2. Those lápices escriben bien. (Estos, Esos)

  3. Those casas son pequeñas. (Aquellas, Estas)

  4. That libro es una gramática española. (Este, Ese)

  5. This tienda es de mi tío. (Este, Esta)

  6. Those (over there) estudiantes son perezosos. (Aquellos, Esos)

  7. This lección es fácil. (Este, Esta)

  8. These calles son estrechas. (Estos, Estas)

  9. Those soldados son valientes. (Estos, Esos)

  10. That (yonder) cuadro es bonito. (Ese, Aquel)


b. Change the phrases from singular to plural and vice versa.

  1. Este sombrero es bonito. ______________________ son bonitos.

  2. Aquellos libros son interesantes. ______________________ es interesante.

  3. Esos trajes son baratos. ______________________ es barato.

  4. Aquel hombre es cortés. ______________________ son corteses.

  5. Esas mujeres son inglesas. ______________________ es inglesa.

  6. Estos lápices son míos. ______________________ es mío.

  7. Ese niño es español. ______________________ son españoles.

  8. Aquellas flores son raras. ______________________ es rara.

  9. Este árbol es grande. ______________________ son grandes.

  10. Esta casa es hermosa. ______________________ son hermosas.


B. Preterite

a. Keith is talking about what he and his friends did. Write the correct preterite form of the verb.


  1. Anoche mi prima Luna ______________________________(empezar) su viaje a Marruecos.

  2. Mis amigas Alicia y Nasrin ______________________________ (tomar) una clase de yoga.

  3. Mi hermana Lupe y yo no ______________________________ (visitar) a mi abuela ayer.

  4. Tú __________________________ (escuchar) el nuevo disco compacto de Carlos Vives.

  5. Yo _________________________________ (regresar) a casa muy temprano de mi trabajo.

  6. Ayer los chicos _______________________________ (bailar) en una fiesta muy divertida.


b. Choose the best verb. Then write the present tense in the first blank of the sentence and the preterite tense in the second blank.
Word Bank: tomar, llamar, estudiar, cantar, hablar, mirar, llegar, regresar

  1. Eric siempre ____________________en el coro de mi iglesia, pero ayer no _____________.

  2. Silvia y Elena _____________________ español en su oficina, pero ayer _______________ inglés todo el día.

  3. Yo casi siempre ________________________ en la biblioteca, pero ayer ____________ en el parque.

  4. Normalmente, tú me ______________________ a las seis en punto, pero ayer no me ______________ hasta las ocho.


c. Fill in the blanks with the correct preterite forms of jugar to tell what Ana and her friends did.


  1. Sharmilla _______________________ al baloncesto en el gimnasio de su colegio.

  2. Adam y Johnny _____________________ al béisbol con sus amigos en el parque.

  3. Nosotros ____________________________ al voleibol en la playa todos los días.

  4. Tu ________________________________ al tenis con tus hermanas por la tarde.

  5. Mis amigos y yo _______________________ al fútbol americano en el parque.


d. Fill in the blanks with the correct preterite form of the verb in parentheses.

Este verano (1) _______________ (ser) increíble para mí. Mi familia y yo (2) _______________ (ir) a España. Nosotros (3) _______________ (visitar) a mis abuelos que viven en Murcia. Ellos viven cerca de la playa. Nosotros (4) _______________ (hacer) muchas cosas: (5) _______________ (nadar) y también, (6) _______________ (bucear). Yo (7) _______________ (pasear) en velero. Mi hermano (8) _______________ (remar) todos los fines de semana. Mis padres, en cambio, sólo (9) _______________ (jugar) a las cartas con mis abuelos. Mi primo, que también estuvo allí por el verano, (10) _______________ (leer) mucho. Le encantan las tiras cómicas.
e. Change the verbs in parentheses to their corresponding forms in the preterite tense.

  1. Juan ______________________________ (pasear) en velero todo el verano.

  2. ¿Tú ______________________________ (leer) todas las revistas en la biblioteca?

  3. Le ______________________________ (gustar) mucho esta película.

  4. Yo ______________________________ (escalar) montañas en los Andes esta Navidad.

  5. Juanita ______________________________ (jugar) a las cartas durante el fin de semana.

  6. David y Nena ______________________________ (tocar) el piano en nuestros conciertos.

  7. Juan y yo ______________________________ (escuchar) música por muchas horas.

  8. ¿______________________________ (montar) tú mucho a caballo?

  9. Hernán y yo ______________________________ (leer) libros de ciencia ficción.

  10. Lola no ______________________________ (poder) ir al concierto anoche.


f. Complete each sentence with the correct preterite form f the verb in parentheses.

  1. Este verano nosotros lo ______________________________ (pasar) muy bien en Bolivia.

  2. Yo ______________________________ (visitar) a mis primos en La Paz.

  3. Ellos y yo ______________________________ (hablar) de muchas cosas divertidas.

  4. Nosotros______________________________ (patinar) en línea en la plaza.

  5. También nosotros ______________________________ (montar) a caballo por las montañas.

  6. Yo ______________________________ (bucear) en El Lago Titicaca.

  7. Mi prima nos______________________________ (tocar) muchas canciones en el piano.

  8. Durante mi visita ______________________________ (tomar) muchas fotos.

  9. ¿______________________________ (remar) tú mucho en el lago?

  10. ¿ ______________________________ (poner) la mochila en tu cuarto.


g. Complete the sentences with the preterite using the verbs in the parentheses.

  1. Ayer (yo) _______________ (recibir) dinero de mis papás _______________ (salir) de la casa y _______________ (pagar) la cuenta.

  2. Después (yo) _______________ (volver) a casa, _______________ (tocar) la guitarra y _______________(dormir) dos horas.

  3. El lunes tú _______________ (leer) un libro cómico y te _______________ (reír) mucho.

  4. El martes Elena _______________ (escribir) una carta, _______________ (comenzar) una novela y se _______________ (dormir) temprano.

  5. La semana pasada mis tíos les _______________(servir) una cena a sus amigos, _______________ (beber) vino y se _______________ (reír) mucho.



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