Creada mediante decreto Departamental de la gobernación del Huila No 1421, Noviembre del 002, No 0525 mayo del 003 y Resolución No 05. 6




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I
NSTITUCION EDUCATIVA “EL CAGUAN”


Creada mediante decreto Departamental de la gobernación del Huila No 1421, Noviembre del 2.002, No 0525 mayo del 2.003 y Resolución No 05.6

Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - NIT/RUT 813012462- 0

SEDES: PRIMARIA, SECUNDARIA, BARRO NEGRO, SAN BARTOLO, LA GABRIELA, EL CHAPURO, EL TRIUNFO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

EL CAGUÁN

TEXTO GUIA DE COPIAS

LENGUA CASTELLANA

GRADO DÉCIMO



NOMBRE: ________________________________

APELLIDOS: ______________________________

DIRECCIÓN: ______________________________

TELÉFONO: ________________________________

F. NACIMIENTO: _______________________________

OBRAS LEIDAS: _______________________________

____________________________________________

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METAS: __________________________________________________________________________

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COMPROMISOS GRUPALES: __________________________________________________________

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COMPROMISOS FAMILIARES: _________________________________________________________

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GRADO DÉCIMO

PREESCOLAR: Nivel A = Memorizar y razonar

PRIMERO A TERCERO: Niveles A – B = Memorizar – razonar – captar – de primero a tercero, se estudia el lenguaje que se usa en la vida cotidiana y el acercamiento a la literatura.

DE 4° A 5°: Niveles A –B – C = Memorizar, razonar, captar, interpretar, argumentar. Al trabajo de los grados anteriores se les sumará mayor manejo de la gramática y se avanzará en procesos de compresión y organización de ideas.

DE 6° A 9°: Niveles A – C – D = Memorizar, razonar, captar, interpretar, argumentar, aplicar, análisis y síntesis.

DE 6° A 7°: Los jóvenes serán muy argumentativos y conocerán aspectos principales de la comunicación que les ayudarán a defender puntos de vista.

DE 8° A 9°: Se profundizará en el estudio del lenguaje y se analizarán textos muchos más complejos.

DE 10° A 11°: Niveles A – C – D – E = Memorizar razonar, captar, interpretar, argumentar, aplicar, análisis y síntesis.

DE 10° A 11°: Lo anterior promoverá una actitud crítica no solo para leer y producir textos sino para descifrar el futuro.
OBJETIVOS GENERALES:

  • Producir textos orales y escritos en donde manifiesten la intención comunicativa para mejorar las relaciones humanas, la organización del pensamiento y la comprensión e interpretación el mundo.

  • Comprender todo tipo de textos, particularmente ensayos argumentativos en los que jerarquiza, relaciona y analiza la información allí contenida para confrontar o enriquecer ideas propias.

  • Expresar pensamiento abstracto e ideológico a través de textos y otros actos comunicativos.

  • Utilizar selectivamente la información obtenida a través de los medios en función de sus necesidades comunicativas, asumiendo actitudes criticas frente a la misma deduciendo los elementos ideológicos que están en juego.

  • Disfrutar la lectura de obras seleccionadas, identificando los aportes recibidos en las diferentes epatas evolutivas de la literatura española.

  • Comunicar con sinceridad y asertividad sus pensamientos respetando las opiniones de los demás.

  • Respetar la diversidad étnica y cultural.

  • Participar constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en le nivel local o global.


LOGROS:

  • Analiza crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto hispano.

  • Comprende en forma certera los contenidos de los medios masivos de comunicación y produce artículos periodísticos en los que difunde problemáticas.

  • Identifica la obra literaria como producto estético, interpretándola con sentido, crítico y relacionándola con los demás producciones culturales y artísticas de su tiempo.

  • Explica la intención, la estructura semántica y las estrategias textuales conocidas a través de las obras leídas y aplicadas a su producción textual.


LECTURA REQUERIDAS

  • La celestina de Fernando de Rojas

  • El lazarillo de Tormes, Autor anónimo.

  • El ingenioso hidalgo don quijote de la mancha, de miguel de Cervantes Saavedra.

  • Amor y pedagogía, de miguel de Unamuno

  • Bodas de sangre de Federico García Lorca.

  • La familia de pascual duarte, de Camilo José cela.


METAS DE CALIDAD: Terminado el grado décimo, el estudiante debe demostrar las siguientes actitudes:

  • Expresarse con autonomía relacionada el conocimiento a la vida práctica y argumentando sus decisiones.

  • Saber relacionarse con los demás utilizando el lenguaje para establecer acuerdos, en situaciones en las que debe tomar decisiones.

  • Desarrollar el pensamiento crítico, creativo y práctico, argumentando en forma adecuada tanto en la expresión oral como escrita.

  • Comunicarse efectivamente mediante la expresión oral y escrita haciendo uso adecuado de la lengua.



GRADO DECIMO UNIDAD No. 1: COMPRENDO LA EVOLUCIÓN DE MI LENGUA PERIODO: 1 Enero 16 –Marzo 23/12 PAG 4

LOGRO: Disfruta de la lectura de textos literarios y realiza a partir de ellos, análisis confortativo de su realidad.

  1. Origen de la lengua castellana. Aportes griegos, Latinos, árabes.

  2. Literatura medieval:; características, obras, autores.

  3. Texto expositivo, características, construcción.

  4. Los medios masivos de comunicación: Origen de los medios masivos en el modo de producción capitalista.

  5. Valores y antivalores que se promueven en la sociedad de consumo.

  6. Formas de comunicación grupal: Debate - Mesa redonda - Cine foro.

  7. Aplicación de los saberes en la solución de problemas.

  8. Respeto la opinión del otro.


GRADO DECIMO UNIDAD No. 2: EL SIGLO DE ORO DE LAS LETRAS ESPAÑOLAS PERIODO: 2 Marzo 26 – Junio 08/12 PAG 17

LOGRO: Relaciona el significado de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, políticos y económicos.

  1. Construcción de textos: Competencia sintáctica, semántica, pragmática.

  2. Texto argumentativo: Estructura

  3. El ensayo: Estructura - Ensayo literario

  4. Siglo de oro de las letras españolas: Renacimiento (Contexto histórico - Contexto literario)

  5. Barroco: Conceptismo, culteranismo.

  6. La reseña: Qué es y cómo se hace.

  7. La información: Carácter objetivo y subjetivo de la información - Elementos para leer en una noticia

  8. Aplicación de saberes a la solución de problemas - En busca de la calidad humano. PAG 32


GRADO DECIMO UNIDAD No. 3: EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA PERIODO: 3 Julio 03 – Sep 07/12

LOGRO: Expresa adecuada y creativamente mensajes escritos mediante elaboración de historietas, ensayos, cuentos o mapas conceptuales que demuestren la apropiación alcanzada de los conocimientos.

  1. La historieta a comic: Qué es y cómo se realiza

  2. El ensayo filosófico: Características

  3. Lectura de la primera y segunda parte del Quijote.

  4. El grafiti: Características. Historieta.

  5. Comentario crítico: Cómo elaborarlo - Cómo expresarse con convicción

  6. Aplicación de los saberes en la solución de problemas: ¿Cuáles son los ideales de justicia expresados en el Quijote que se pueden aplicar a la realidad colombiana y por qué?


GRADO DECIMO U No. 4: SOCIEDAD DE CONSUMO: PROBLEMA DEL MUNDO ACTUAL PERIODO: 4Sep 10 – Nov 24/12 PAG 37

LOGRO: Explica la intención, la estructura semántica y las estrategias textuales conocidas a través de las obras leídas y aplicadas a su producción textual.

  1. Texto científico, histórico.

  2. Lenguaje verbal y no verbal: Características y diferencias

  3. La caricatura: Que es y cómo se hace

  4. Romanticismo y realismo: Características - Autores y obras

  5. Generación del 98 y Generación del 27: Marco Histórico - Autores y obras - Filosofía de vida y del enfoque político

  6. El mensaje publicitario: Temas de la publicidad comercial - Importancia del mensaje visual y lingüístico - Valores y antivalores de la publicidad - ¿La publicidad comercial respeta la diversidad cultural de nuestro país?


ENTRETENIMIENTO IDIOMÁTICO PAG 45

ORTOGRAFIA PAG 51

LECTURAS RECOMENDADAS PAG 58

MARTES DE PRUEBA PAG 68

SABELOTODO PAG 78





GRADO DECIMO U No. 4: SOCIEDAD DE CONSUMO: PROBLEMA DEL MUNDO ACTUAL PERIODO: 4Sep 10 – Nov 24/12

LOGRO: Explica la intención, la estructura semántica y las estrategias textuales conocidas a través de las obras leídas y aplicadas a su producción textual.

  1. Texto científico, histórico.

Podemos decir que los textos científicos son aquellos en donde se emplea lenguaje científico. Siendo el lenguaje científico todo mecanismo utilizado para la comunicación, cuyo universo se sitúa en cualquier ámbito de la ciencia, ya se produzca esta comunicación exclusivamente entre especialistas, o entre ellos y el público en general, en cualquier situación comunicativa y canal en la que se establezca.

Los textos científicos son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, las cuales estudian las realidades físicas del mundo y se caracterizan por la búsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal. Por otro lado, los textos técnicos se refieren a las ciencias aplicadas en sus vertientes tecnológicas e industrial. Estas ciencias tecnológicas son las que estudian las posibles aplicaciones y derivaciones prácticas de los principios y leyes generales establecidos por las ciencias experimentales.

Es común englobar ambos tipos en textos y referirse a ellos como texto científico-técnico.

Algunas de las cualidades de los textos científicos son:
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