El abecedario aprestamiento: motricidad gruesa




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GRADO NOVENO


PROYECTOS TRANSVERSALES

PROYECTOS Y ACTIVIDADES.

I.H

P

CONTENIDOS

INTERDISCIPLINARIEDAD

DE LAS AREAS

CODIGO

INDICADORES DE LOGRO

ESNDAR DE

DESEMPO

PARAMETROS


40

PRIMER PERÍODO

LITERATURA HISPANOAMERICANA

- Literatura prehispánica, de la conquista y de la colonia.

- Oración compuesta: la yuxtaposición
- La Argumentación: partes y recursos.

- Causas del cambio semántico y las relaciones semánticas.

- Aprovechamiento de la lectura en el aula de clase

- Valoración de sí mismo y del

proyecto de vida

CIENCIAS SOCIALES (Épocas históricas y prehispanidad)

INGLÉS (Anglisismos e

Hispanismos)

ÉTICA Y VALORES (Respeto por las diferencias étnicas y de procedencia)

C. NATURALES (Terminología científica) PESCC




- Valoración del aporte oral, literario y lingüístico de las literaturas indígena, de la conquista y de la colonia.

- Reconocimiento en los textos de oraciones compuestas yuxtapuestas.

- Argumentación de problemáticas y

tesis planteadas sobre temas diversos usando las premisas y los recursos.

- Identificación de las causas del cambio de significado en las palabras

- Lectura oral, silenciosa y grupal de textos de diversos tipos.



- Reconocerá la riqueza de los aportes étnicos y culturales para la valoración de los textos desde distintas dimensiones.

- Leerá con propiedad y ejercitará las competencias lectoras


COMPETENCIAS PROPIAS DEL ÁREA:





ESTÁNDAR CURRICULAR.


40

SEGUNDO PERÍODO

- Literatura: El Romanticismo hispanoamericano y sus vertientes.
- La oración compuesta por coordinación: clases de coordinación.

- Los artículos de opinión, de editorial

y el artículo de interés general.
- Esquemas, mapas conceptuales e ideogramas.

- Tipología textual: textos informativos,

expositivos, líricos, narrativos, gráficos y argumentativos.



ARTÍSTICA (Esquemas y líneas)

GEOMETRÍA (figuras

geométricas y trazos) C. SOCIALES (Hechos históricos y de opinión) TEC: E INFORMÁTICA (Diseño de esquemas y gráficos)




- Relación del contexto histórico, de la literatura y la política en el Romanticismo hispanoamericano.

- Identificación de las oraciones

compuestas coordinadas y sus tipos.

- Análisis y construcción textos con base en su opinión, pensamiento e ideología, sobre varios temas.

- Elaboración técnica de esquemas, mapas conceptuales e ideogramas.

- Lectura y análisis de los diversos

tipos de textos.



- Reconocerá la funcionalidad de la palabra en los textos.

- Escribirá textos con coherencia y cohesión.

- Escribirá con ortografía

correcta y consciente.

- Reconocerá las características de los diversos tipos de textos.


40

TERCER PERÍODO

- El Modernismo hispanoamericano
- La oración compuesta subordinada: proposiciones sustantivas, adjetivas, adverbiales.

- Imagen, lenguaje cinematográfico, publicidad y propaganda.

- El Realismo y el Naturalismo en

Hispanoamérica.

- Producciones textuales: resúmenes, reseñas e informes.

- Documentos del tránsito y transporte.

EDUC. ARTÍSTICA (Montaje de videos y gráficos digitales)

C. SOCIALES (Problemáticas sociales y culturales)

ÉTICA Y VALORES ( Uso correcto de los medios de comunicación y cultura) EDUCACIÓN VIAL (Apropiación de normas sociales y de tránsito)




- Reflexión sobre las manifestaciones literarias, políticas y culturales del Modernismo en Hispanoamérica.

- Construcción de oraciones compuestas subordinadas.

- Análisis de los medios de entretenimiento y cinematográficos.

- Caracterización del Realismo y del

Naturalismo hispanoamericanos.

- Escritura con propiedad, corrección, precisión y coherencia de



- Producirá textos con opiniones propias sobre movimientos literarios latinoamericanos.

- Escribirá con propiedad resúmenes, reseñas e informes.


40

CUARTO PERÍODO

- Literatura del siglo XX: Vanguardias y el Boom literario latinoamericanos.

- Categorías gramaticales: Estudio general del verbo.

- Técnicas de exposición oral: El

discurso y la oratoria.

- Folletos, plegables y carteles temáticos.

- Desarrollo de competencias lectoras:

la interpretación, la argumentación y la proposición.


ARTÍSTICA (Diseño de carteles, plegables y folletos)

INGLÉS (Tiempos

verbales)

C. SOCIALES (Política y problemas sociales de hoy)

TEC. E INFORMÁTICA (Computación gráfica)




- Hallazgos en la literatura del boom, de alternativas a las diferentes crisis contemporáneas.

- Estudio del verbo como palabra de mucha variación y cambio.

- Práctica de la oralidad y el discurso en diversos espacios y situaciones.

- Elaboración de plegables, carteles y folletos sobre diversos temas.

- Lectura de textos poniendo en práctica las competencias básicas.



- Elaborará textos de distintos géneros literarios.

- Estará en capacidad de interpretar, argumentar y proponer.


GRADO DÉCIMO


PROYECTOS TRANSVERSALES

PROYECTOS Y ACTIVIDADES.

I.H


P

CONTENIDOS

INTERDISCIPLINARIE DAD DE LAS AREAS

CODIGO

INDICADORES DE LOGRO

ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO

PARAMETROS

30

PRIMER PERÍODO

LITERATURA ESPAÑOLA

La Edad Media: Mester de Clerecía y de Juglaría: origen de la lengua castellana.

El Mío Cid: temas y características Ortografía: Recapitulación de reglas ortográficas.

Valoración de sí mismo y proyecto de vida

Elementos de la comunicación: Funciones del lenguaje. Terminología lingüística


Sociales: Tecnología e Informática: Consulta de

temáticas estudiadas

PESCC




- Reconocimiento de los orígenes de la literatura en la lengua española

- Lectura y análisis del Mío Cid y de otras obras literarias propuestas.

- Consulta y aplicación de algunas reglas ortográficas y las sustenta con ejemplo a sus compañeros.

- Sustentación de las funciones del lenguaje,

según Román Jacobson y Bühler.

- Desarrollo de la capacidad de comprensión oral y escrita, aplicando conceptos lingüísticos.


Estará en capacidad de identificar los momentos de la literatura medieval española y

dará cuenta de las principales gestas del cantar del Mío Cid


COMPETENCIAS PROPIAS DEL ÁREA:





ESTÁNDAR CURRICULAR

30

SEGUNDO PERÍODO


Técnicas de expresión oral: La exposición y el debate

Lenguaje, lengua, habla y dialecto. Literatura española en el siglo XVI. El Renacimiento.

La Celestina. Ortografía: Palabras isónimas,hiperónimas e hipónimas

Cívica y Urbanidad: Respeto por el otro. Artística: Caricatura de

personajes ilustres.




- Reconocimiento de las principales formas de expresión oral, mediante representación y ejemplificación.

- Distinción mediante presentación de giros, expresiones y dichos de diferentes regiones de Colombia y de habla hispana.

- Valoración de la producción literaria de los siglos XV y XVI.

- Apreciación de La Celestina ,como obra

esencial del Renacimiento español.

- Aplicación de la Isonimia, la Hiponimia y la Hiperonimia ,en contextos dados.


Consultará y presentará trabajos relacionados con las clases de novela.

30

TERCER PERÍODO


Novelas de caballería: Análisis histórico y textual de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Poesía religiosa: Santa Teresa y Fray Luis de León.

Característica de la novela picaresca : El Lazarillo de Tormes. Ortografía: Cambios propuestos por el nuevo Manual de ortografía. Normas Preventivas de tránsito.


Ciencias Sociales: Características del siglo XVI

Educación Religiosa: Aportes de los místicos a la religión Educación Vial





- Aproximación a la obra de Miguel de Cervantes ,en particular, El Ingenioso Hidalgo…

- Reconocimiento de las características de la poesía religiosa o mística.

- Identificación de las características de la

novela picaresca.

- Reconocimiento y aplicación de algunas normas ortográficas vigentes.

- Expresión de su opinión frente al contenido de un texto.


Seleccionará, por equipos máximas, sentencias, aforismos, dichos y refranes.

30

CUARTO PERÍODO


El arte y la literatura Barroca

Conceptismo y Culteranismo

El teatro del siglo XVII: Vida y obra de Garcilaso de la Vega y de otros representantes

Ortografía: Uso de las mayúsculas y la ortografía de las palabras biformes.

Ciencias Sociales: Recorrido histórico del Barroco




- Reconocimiento de las características del arte y de la Literatura Barroca.

- Identificación de elementos y representantes del Conceptismo y el Culteranismo

- Diferenciación de las características del

teatro del teatro del siglo XVII.

- Práctica de la lectura y análisis de obras literarias modernas.

- Aplicación de las mayúsculas en la presentación de trabajos escritos.


Abordará una aproximación a la obra literaria del Barroco, mediante lecturas personales

y exposiciones

grupales
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