Literatura. Curso: 2do. Año Profesores




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Análisis literario


  1. ¿Por qué supones que el poema se titula de esa forma: sinfonía en gris?

  2. Identifica en el poema las siguientes imágenes sensoriales: visuales, auditivas, táctiles.

  3. Busca en el poema elementos que se correspondan con el color gris.

  4. ¿Qué representa el lejano, brumoso, país?

  5. Identifica los siguientes rasgos modernistas: exotismo, lo escultórico, sensibilidad musical, cultismos (gusto aristocrático por la palabra y la forma).


Sonatina

La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.

El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.

¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?

¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.

Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.

¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
en la jaula de mármol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.

¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
(La princesa está triste, la princesa está pálida)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe,
¿la princesa está pálida, la princesa está triste?,
más brillante que el alba, más hermoso que abril!

-«Calla, calla, princesa?-dice el hada madrina;
en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor».


  1. ¿En qué etapa del Modernismo incluirías al poema? Justificar.

  2. Marcá con un círculo aquellos elementos característicos del Modernismo.

  3. ¿Cuál es el tema? Marcá la estrofa en donde está desarrollado.

  4. Explicá la siguiente afirmación: “El poema Sonatina es una verdadera transposición del arte”.

  5. ¿Qué tipo de versos eligió el autor para este poema? ¿Con qué fin lo habrá hecho?

  6. Marcá los recursos estilísticos.



Lo fatal


A René Pérez

Dichoso el árbol que es apenas sensitivo,

y más la piedra dura, porque esa ya no siente,

pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo,

ni mayor pesadumbre que la vida consciente.
Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,

y el temor de haber sido y un futuro terror…

Y el espanto seguro de estar mañana muerto,

y sufrir por la vida y por la sombra y por
lo que no conocemos y apenas sospechamos,

y la carne que tienta con sus frescos racimos

y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos,

!y no saber adónde vamos,

ni de dónde venimos...!

  1. ¿Qué interpretas del poema?

  2. ¿Cuál es el tema?

  3. ¿Cuál es la escala de sensibilidad que presenta Rubén Darío?

  4. Realizá una enumeración de aquello que consideres que causa “miedo” al poeta.

  5. Marcá los recursos estilísticos


El solterón.
I
Largas brumas violetas

flotan sobre el río gris,

y allá en las dársenas quietas

sueñan obscuras goletas

con un lejano país.
El arrabal solitario

tiene la noche a sus pies,

y tiembla su campanario

en el vapor visionario

de ese paisaje holandés.
El crepúsculo perplejo

entra a una alcoba glacial,

en cuyo empañado espejo

con soslayado reflejo

turba el agua del cristal.
El lecho blanco se hiela

junto al siniestro baúl,

y en su herrumbrada tachuela

envejece una achúrela

cuadrada de felpa azul.
En la percha del testero,

el crucificado frac

exhala un fenol severo,

y sobre el vasto tintero

piensa un busto de Balzac.
La brisa de las campañas,

con su aliento de clavel,

agita las telarañas

que son inmensas pestañas

del desusado cancel.
Allá por las nubes rosas

las golondrinas, en pos

de invisibles mariposas,

trazan letras misteriosas

como escribiendo un adiós.
En la alcoba solitaria,

sobre un raído sofá

de cretona centenaria,

junto a una estufa precaria

meditando un hombre está.
Tendido en postura inerte

masca su pipa de boj,

y en aquella calma advierte

¡qué cercana está la muerte

del silencio del reloj!
En su garganta reseca

gruñe una biliosa hez,

y bajo su frente hueca

la verdinegra jaqueca

maniobra un largo ajedrez.
¡Ni un gorjeo de alegrías!

¡Ni un clamor de tempestad!

Como en las cuevas sombrías,

en el fondo de sus días

bosteza la soledad.
Y con vértigos extraños,

en su confusa visión

de insípidos desengaños,

ve llegar los grandes años

con sus cargas de algodón.
II
A inverosímil distancia

se acongoja un violín,

resucitando en la estancia

como una ancestral fragancia

del humo de aquel esplín.
Y el hombre piensa. Su vista

recuerda las rosas té

de un sombrero de modista...,

el pañuelo de batista...,

las peinetas..., el corsé...
Y el duelo en la playa sola:

uno..., dos..., tres... y el lucir

de la montada pistola...

y el son grave de la ola

convidando a bien morir.
Y al dar a la niña inquieta

la reconquistada flor

en la persiana discreta,

sintióse héroe y poeta

por la gracia del amor.
Epitalamios de flores

la dicha escribió a sus pies,

y las tardes de colores

supieron de esos amores

celestiales... y después...
Ahora, una vaga espina

le punza en el corazón,

si su coqueta vecina

saca la breve botina

por los hierros del balcón;
y si con voz pura y tersa,

la niña del arrabal

en su malicia perversa,

temas picantes conversa

con el canario jovial;
surge aquel triste percance

de tragedia baladí: la novia...,

la flor..., el lance...,

veinte años cuenta el romance.

Turgueniev tiene uno así.
¡Cuán triste era su mirada,

cuán luminosa su fe

y cuán leve su pisada!

¿Por qué la dejó olvidada?...

¡Si ya no sabe por qué!.
III
En el desolado río

se agrisa el tono punzó

del crepúsculo sombrío

como un imperial hastío

sobre un otoño de gró.
Y el hombre medita. Es ella

la visión triste que en un

remoto nimbo descuella;

es una ajada doncella

que la está aguardando aún.
Vago pavor la amilana,

y va a escribirla por fin

desde su informe nirvana...

la carta saldrá mañana

y en la carta irá un jazmín.
La pluma en sus dedos juega;

ya el pliego tiene el doblez;

y su alma en lo azul navega.

A los veinte años de brega

va a escribir tuyo otra vez.
No será trunca ni ambigua

su confidencia de amor

sobre la vitela exigua

¡Si esa carta es muy antigua!...

ya está turbio el borrador.
Tendrá su deleite loco.

Blancas sedas de amistad

para esconder su ígneo foco.

La gente reirá un poco

de esos novios de otra edad.
Ella, la anciana, en su leve

candor de virgen senil,

será un alabastro breve.

Su aristocracia de nieve

nevará un tardío abril.
Sus canas, en paz suprema,

a la alcoba sororal

darán olor de alhucema,

y estará en la suave

yema del fino dedo del dedal.
Cuchicheará al ras del suelo

su enagua un vago frufrú,

¡y con afable consuelo

acogerá el terciopelo

su elegancia de bambú!...
Así está el hombre soñando

en el aposento aquel,

y su sueño es dulce y blando;

más la noche va llegando

y aun está blanco el papel.
Sobre su visión de aurora,

un tenebroso crespón

los contornos descolora,

pues la noche vencedora

se le ha entrado al corazón.
Y como enturbiada espuma,

una idea triste va

emergiendo de su bruma:

¡Qué mohosa está la pluma!

¡La pluma no escribe ya!.
Leopoldo Lugones.
Análisis


  • Explica el título del poema.

  • ¿Cuál es el tema?

  • Identifica en el poema la siguiente estructura:


  1. Presentación del paisaje.

  2. Presentación de la alcoba.

  3. Presentación del solterón


I PARTE.

INTRODUCCIÓN




DESARROLLO

II PARTE.

  1. Recuerdos.







  1. Decisión de escribirle.

  2. Llegada de la muerte.


III PARTE.

DESENLACE






  1. Busca las citas textuales que justifican esta caracterización del personaje principal:

    1. viejo:

    2. solo:

    3. pensativo:

    4. feliz:

    5. temeroso:

    6. indecisión:

    7. ¿qué sentimientos mueven al protagonista?:

  2. Describe detalladamente el lugar.

  3. ¿Cómo es el ambiente espiritual que envuelve al poema? ¿Se conjugan los elementos: paisaje, personaje, sentimientos? ¿Cómo?

  4. ¿Qué características modernistas se pueden visualizar?


En paz.

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, Vida,

porque nunca me diste ni esperanza fallida

ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
porque veo, al final de mi rudo camino,

que yo fui el arquitecto de mi propio destino;
que si extraje las mieles o la hiel de las cosas,

fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:

cuando planté rosales, coseché siempre rosas.
... Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno:

¡más tu no me dijiste que mayo fuese eterno!
Halle sin duda largas las noches de mis penas;

más no me prometiste tú sólo noches buenas,

y en cambio tuve algunas santamente serenas...
Amé, fui amado, el sol acarició mi faz.

¡Vida, nada me debes! ¡Vida, estamos en paz!

Amado Nervo.
Análisis.

Establece semejanzas y diferencias entre los poemas leídos:



Características


Sinfonía en gris mayor

El solterón

En paz.

Temas.











Personajes.











Clima espiritual.











Sentimientos

De los personajes.










Ambientes.











Características

modernistas











CANCIÓN URGENTE PARA NICARAGUA

Se partió en Nicaragua otro hierro caliente,

se partió en Nicaragua otro hierro caliente,

porque el águila daba su señal a la gente,

porque el águila daba su señal a la gente.
Se partió en Nicaragua otra soga con sebo,

se partió en Nicaragua otra soga con sebo,

porque el águila ataba por el cuello al obrero,

porque el águila ataba por el cuello al obrero.
Se ha prendido la yerba

dentro del continente,

las fronteras se besan

y se ponen ardientes.

Me recuerdo de un hombre

que por eso moría,

y que viendo este día

como espectro del monte

jubiloso reía.
El espectro es Sandino con Bolívar y el Che,

el espectro es Sandino con Bolívar y el Che,

porque el mismo camino caminaron los tres,

porque el mismo camino caminaron los tres.
Estos tres caminantes con idéntica suerte,

estos tres caminantes con idéntica suerte,

ya se han hecho gigantes, ya burlaron la muerte,

ya se han hecho gigantes, ya burlaron la muerte.
Ahora el águila tiene

su dolencia mayor,

Nicaragua le duele.

¡Duele, duele el amor!

Y le duele que el niño

vaya sano a la escuela,

porque de esa manera

hay justicia y cariño.

¡No se afila su espuela!
Andará Nicaragua su camino a la gloria,

andará Nicaragua su camino a la gloria,

porque fue sangre sabia la que hizo su historia,

porque es sangre sabia la que hace su historia.
Andará Nicaragua...

Letra y música: Silvio Rodríguez.


  1. Silvio Rodríguez, al igual que su compatriota cubano José Martí, ha puesto su poesía al servicio de la revolución. Expliquen qué representa el águila.

  2. ¿Qué metáforas aparecen? ¿Cuál es su significado?

  3. Expliquen por qué dice la canción que Sandino, Bolívar y el Che recorrieron el mismo camino.

  4. Comparen la postura de Silvio Rodríguez acerca de los Estados Unidos con la de Rubén Darío.

  5. Investiguen qué acontecimiento histórico sirve de base para la canción.


EL REALISMO
Se denominó Realismo a la corriente literaria posromántica que floreció en Europa durante la segunda mitad del siglo XIX, a la luz de cambios sociales y de nuevas concepciones filosóficas. Por ejemplo, el positivismo sostenía la creencia en un futuro promisorio basado sobre la fe y el desarrollo de la ciencia.

El Realismo literario intenta superar el subjetivismo romántico con la observación directa y objetiva de la realidad, para lo cual el escritor toma una posición impersonal, como un cronista omnisciente y minucioso que registra y analiza ambientes, costumbres, personajes y conflictos. En la obra literaria aparece el mundo humano y material con sus lacras, bajezas e hipocresías. El escritor suele mostrar su sentido ético, que cuestiona la sociedad en que vive. El lenguaje es usado con cuidado y el estilo resulta sobrio y eficaz.

La novela se ocupa de la tensión dinámica entre el individuo y la sociedad. Las obras tratan temas de la vida cotidiana, conflictos morales que caracterizarán la psicología del hombre contemporáneo.
Características literarias


  1. Observación. La observación pasa a ser la facultad más estimada en el arte; se desechan la imaginación y el sentimiento (del romanticismo) y la razón (del neoclasicismo); esta observación se aplica a todo el contorno que rodea al escritor (hombres, lugares, costumbres, sociedad, cosas) y se aprovechan sus datos como materia literaria.

  2. Regionalismo. Los novelistas y cuentistas se interesan por la realidad de cada región, y la novela no es uniforme en todo un país.

  3. Costumbrismo. La descripción de costumbres de los individuos o clases sociales interesa vivamente a los artistas, y ellos son tomados como protagonistas individuales y no como figuras representativas o símbolos de clases.

  4. Ampliación del repertorio de personajes. Se amplía la serie de personajes que interesan a la literatura, incorporando a las figuras comunes, vulgares, feas o viciosas que no revisten el carácter de héroes, prototipos o modelos; en general pertenecen a la clase media o baja.

  5. Contemporaneidad. Se desarrollan temas de la época y el momento, con olvido de los temas históricos o antiguos.

  6. Ausencia de voluntarismo y de sentimentalismo. Los personajes actúan en las novelas y cuentos según las motivaciones de la vida real, aún cuando sean subalternas o mezquinas.

  7. Acción natural. Las obras se centran en torno a una acción, carácter, costumbres o persona, que logran un desarrollo y un desenlace natural, de acuerdo con la psicología o las circunstancias, y no como el arbitrario o el designio del autor.

  8. Finalidad extraliteraria o tesis. Aunque no todas, muchas obras tienen un fin social o ideológico o encierran una tesis.

  9. Prosa y novela. No existió prácticamente realismo en poesía, y dentro de la prosa, los géneros más cultivados fueron la novela y el cuento.

  10. Descripción y narración. Fueron los dos procedimientos técnicos más empleados por los escritores.

  11. Literatura de la clase media. Tantos los autores como los lectores pertenecen generalmente a la clase media; no se escribe ahora para minorías aristocráticas o académicas, sino para el público en general.


NATURALISMO
El Naturalismo deriva del Realismo. Intenta reflejar la realidad a través de los métodos de observación y análisis de las ciencias naturales. Utilizando las teorías científicas de la herencia biológica y de la influencia del medio sobre el hombre, conocidas como determinismo, se complace en exhibir personajes degradados por la enfermedad y la miseria en ambientes sórdidos y marginales. De acuerdo con esas teorías, el hombre no es totalmente libre, sino que está sujeto o determinado desde su nacimiento a realizar, inexorablemente, un destino regido por el fatalismo de dos factores que lo condicionan: la herencia biológica y el medio social.

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