Nuestra Institución es actualmente destacada en la comunidad de Santiago Momoxpan, Cholula, Puebla, como un centro educativo de gran calidad educativa




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Currícula académica complementaria.

La preparación de los estudiantes de Educación Primaria de finales de este segundo milenio, constituye una gran responsabilidad, ya que la formación que adquieran deberá responder de manera puntual a los requerimientos que la propia sociedad imponga, como lo constituye el que se encuentren preparados en aspectos de tecnologías de información y comunicación, del dominio de una segunda lengua, del desarrollo pleno de su cerebro, de sus emociones y de su cuerpo.

Por lo anterior, el que existan contenidos complementarios a la currícula oficial, es fundamental, sobre todo si se imparten por personal especialista en cada una de las disciplinas como lo es la computación, el inglés, la educación artística y la educación física.

  • Horario de actividades.

Desde el momento de realizar el proyecto que permitiera fundar esta comunidad educativa del nivel de Educación Primaria , se establecieron varias condiciones, como la de trabajar con un horario más amplio que permitiera desarrollar no únicamente las actividades establecidas en la currícula oficial, sino considerar los tiempos para actividades complementarias muy importantes como es el ofrecer cursos de inglés con un mínimo de tres sesiones semanarias, esto desde el primer grado de la educación primaria. Lo mismo aconteció con respecto de la impartición de la computación, a donde también se le asignaron otras tres sesiones repartidas a lo largo de la semana.

Aspecto fundamental para tomar esta decisión fue también el dedicar un mayor tiempo a la asignación de las tareas en casa, con el fin de que los niños puedan anotar con toda calma que actividades van a realizar y como los padres de familia pueden apoyar. En esta parte se consideró un mayor tiempo para que los ( las ) docentes responsables de cada grado, pudieran revisar diariamente los trabajos de los niños y niñas bajo su responsabilidad.

En esta parte se tomó en cuenta la realización de talleres que permitieran no volver especialistas a los niños de este nivel educativo, pero sí que fueran capaces de demostrar saberes, habilidades, destrezas y competencias de la asignatura de Español, de la educación artística y física adquirida en el plantel.

Lo anterior motivó para que el horario de actividades para la época de verano fuera de las 8:00 a las 14:30 horas. Para el periodo de invierno el horario quedó establecido de las 8:30 a las 15:00 horas, con media hora de receso. Y aquí se encuentra la segunda condición, es decir que al no utilizar el inmueble para otro turno, no exista ninguna prisa por desalojarlo, pudiendo retirarse los últimos padres y estudiantes hasta una hora después de lo establecido.

  • Proyección a la comunidad.

-Atención profesional a los niños, respetando sus derechos humanos y fomentando sus obligaciones y valores por medio de la educación.

-Real aprovechamiento escolar de los niños, tanto de los contenidos programáticos oficiales, como de los complementarios, impartidos por personal altamente profesional y especialista.

-Involucrar a los padres de familia y autoridades civiles, en tareas vinculadas a los contenidos programáticos que estudien sus hijos, y que puedan llevarse a cabo en la misma población, que refuercen el aprendizaje de los niños, siempre con atención y respeto por parte de los docentes y directivos escolares.

-Proporcionar un servicio educativo de educación primaria de muy alto nivel, pero con colegiaturas a costos muy económicos, que posibiliten que las personas de recursos bajos y medios puedan ser atendidos en sus aspiraciones de pertenecer a una institución que les proporciones conocimientos académicos básicos del nivel, también propedéuticos que qué les posibiliten ingresar con éxito a los siguientes niveles de la pirámide educativa y conocimientos cocurriculares y extracurriculares que van desde poder pertenecer a uno de los seis grupos de danza, estudiantina, rondalla, teatro, oratoria, declamación, bastoneras, panderos, banda de guerra, inglés y computación, lo que ha permitido que los estudiantes que egresan de la educación primaria y por alguna causa emigran a otro plantel, su desempeño en este último es destacado.

-Otro aspecto fundamental de proyección a la comunidad, lo constituye el que para el trabajo de planeación técnico – pedagógica del plantel por parte del personal docente y directivo, nunca se realizan en el horario dedicado a los alumnos, sino que siempre se realizan por la tarde una vez al mes, en cualquier día hábil de la semana.

-Se ha cuidado para que en el momento en el que algún docente se retire del plantel por alguna causa, de inmediato se cubra la actividad con otro docente de la bolsa de trabajo, evitando que los estudiantes pierdan tiempo en el desarrollo de sus actividades o “trabajen” sin el apoyo de un facilitador del proceso educativo.

  • Uniforme escolar.

Básicamente se solicitan dos tipos de uniformes el de diario para las niñas: jumper de tela a cuadros tipo príncipe de gales; playera blanca con vivos en el cuello con los colores amarillo tráfico, vino y negro, además de escudo descrito anteriormente. Suéter negro con vivos en las solapas con los mismos colores del plantel y el escudo correspondiente.

Con respecto de los niños prácticamente es el mismo que el de las niñas, cambiando el jumper por un pantalón con las mismas características de la tela y color.

El uniforme deportivo es el mismo para niños y niñas y consta de tres piezas, pantalón negro de pants, con escudo bordado en amarillo tráfico; chamarra en tonos negro y blanco, con escudo bordado en amarillo tráfico y playera blanca sin cuello y con escudo bordado en color amarillo tráfico.

  • Edificio escolar.

Se construyó un edificio escolar de tres niveles y tres aulas didácticas en cada uno de ellos, con escaleras de metro y medio de ancho y un cubículo para las diferentes actividades cocurriculares y extracurriculares que se ofrecen en el Instituto Vygotsky. Sus características en lo general son apropiadas para instituciones educativas, es decir aulas de 48 metros cuadrados cada una, amplios ventanales para una higiénica iluminación y ventilación. Los pisos y las paredes externas de las mochetas se encuentran revestidas de loseta española.

Los barandales son metálicos y reglamentarios para el sector educativo. El cuerpo de sanitarios para niños, niñas y docentes se encuentran integrados a la planta baja del edificio escolar. Finalmente las oficinas administrativas se ubican en la planta alta.


  • Equipamiento.

Cada aula se encuentra dotada de sillas con paleta las cuales reciben mantenimiento o se cambian por mobiliario nuevo cada año, además de la mesa y silla para el docente y varios estantes que permiten que los alumnos coloquen sus útiles escolares y solo tomen los que requieran para trabajar cada asignatura o los que se utilicen para las tareas en casa.
La institución cuenta con una sala multimedia con 35 equipos de cómputo actualizados, impresoras, pizarrón interactivo, proyector digital, grabadoras y equipo de sonido. La sala tiene además mesas y sillas para cada grupo de niños que la utilizan según el horario establecido de manera exprofeso.

La biblioteca forma parte importante de esta comunidad educativa, la que posee una cantidad de 5 000 volúmenes en sus estantes, de las diferentes asignaturas y de obras generales suficientes para apoyar el trabajo académico de los docentes.

En la dirección del plantel se tiene escritorio, mesas de trabajo, computadora e impresora, estantes para material didáctico, bandera, asta y base.
La plaza cívica a su vez es también cancha de usos múltiples, por lo que también posee tableros para básquet bol, porterías para fut bol y postes para voleibol.

Finalmente los cubículos para docentes poseen materiales diversos, así en banda de guerra existen 12 tom tom; 2 aviones; 2 multitenores; 14 tambores tradicionales de diversos tamaños, 14 cornetas y 14 clarines. En el cubículo de educación física se encuentran estantes con balones y redes para diferentes deportes y otros accesorios para el área. El cubículo de educación artística se ubican soportes para ropa, escritorio y mesa.
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