Tema 1 introducción a la metodología científica 3º F/Q




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Colegio Santa María del Carmen

Alicante

http://www.alicante.colegioscarmelitas.es



Departamento

Científico -Matemático



TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA 3º F/Q




OBJETIVOS


  • Conocer en qué consiste el método científico y describir sus dos etapas fundamentales: la observación y la experimentación.

  • Diseñar y realizar experimentos.

  • Distinguir, de las distintas variables que intervienen en un fenómeno natural, cuáles son magnitudes y cuáles no.

  • Conocer cómo se lleva a cabo un informe y valorar su importancia.

  • Conocer el Sistema Internacional de Unidades y saber en qué unidades de dicho sistema se expresan las magnitudes fundamentales y algunas derivadas.

  • Saber utilizar la notación científica y conocer el número de cifras significativas con que se expresa una cantidad, así como valorar el posible error cometido.

  • Organizar y analizar los datos experimentales en tablas y gráficas.

  • Operar en la calculadora con números en notación científica.


Todos estos objetivos serán evaluados por tu profesor a través de tu trabajo diario y de los resultados obtenidos en las pruebas escritas. Los criterios a tener en cuenta serán los siguientes:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN











M

F

O



Enunciar los pasos del método científico.* Explicar el método científico**


х

х






Interpretar resultados.*

х










Diseñar investigaciones y comunicar de manera apropiada las actividades realizadas y los resultados obtenidos.***







х



Definir magnitud y unidad.*


х









Diferencias entre magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas.*


х









Enumerar algunas magnitudes fundamentales y derivadas relacionándolas con sus unidades y símbolos.*


х









Definir teoría y ley.**





х






Solucionar problemas con múltiplos y submúltiplos de magnitudes fundamentales.* y derivadas**


х

х






Realizar cálculos con la calculadora*


х


х






Usar las unidades en el S.I.*


х









Pasar unidades con factores de conversión*, **.


х

х






Ajustar los resultados a la precisión de los aparatos utilizados.*













Calcula el error absoluto y relativo en la obtención de medidas experimentales.***








х



Conocer las propiedades de los instrumentos de medida y utilizar correctamente el número de cifras significativas*


х









Realizar tablas de datos y representaciones gráficas, a partir de datos de experiencias *

х










METODOLOGÍA

  • Clase magistral de cuatro sesiones.

  • Propuesta al alumnado de la preparación de un informe científico.

  • Lectura comprensiva

  • Elaboración del mapa conceptual

  • Corrección de las actividades propuestas

  • Controles sorpresa y del tema

Materiales y recursos didácticos

  • Libro del alumno editorial SM “Física y Química de 3º de ESO, papel milimetrado, calculadora

  • Una cinta métrica metálica y otra de tela, una regla graduada, un hilo y un trozo de tubo.

  • Ejercicios de refuerzo propuestos por el profesor y del cuaderno de atención a la diversidad de SM 3º ESO

  • Uso de internet www.e-sm.net/fq3eso01

Atención a la diversidad

  • Se ha tenido a bien y de acuerdo con el departamento de Ciencias y de Orientación Psicopedagógica, calificar en base a los criterios de evaluación en mínimos fundamentales y opcionales, con un asterisco, dos y tres respectivamente, para notas de suficiente a bien, notable y sobresaliente.

Esto implica dos tipos de examen:

  • Examen tipo A que incluirá criterios de evaluación mínimos fundamentales y opcionales

  • Examen tipo B que sólo les permite sacar como mucho y en casos excepcionales calificaciones de 6 e incluirá sólo los criterios de evaluación mínimos. Se les facilitará una ficha específica de refuerzo

ACTIVIDADES

  • Opción A:

-Actividades : 16, 3, 4, 26, 17, 22, 5, 6, 7, 8, 32a,27, 9, 10, 11, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 28, 12, 13, 29a, 31

Opcionales ( no se corrigen en clase): 30, 34

  • Opción B:

-Actividades : 16, 3, 4, 26, 17, 22 a , b, c, d, e, f y h , 5,7, 8, 32a,27, 9, 10, 18, 19, 20 a y b,21, 24, 12, 13, 31

Opcional ( se entrega al profesor): Ficha de refuerzo

  • Realización de ejercicios dados por el profesor para afianzar el correcto paso de unidades así como el uso de la notación científica.

  • Preguntas orales y escritas sin previo aviso

  • Lectura “Hay que descubrirlo otra vez”(21)

  • Entrega de la libreta (Mapa conceptual y actividades)

  • Control del tema.

TEMPORALIZACIÓN

  • 9 SESIONES

  • Fecha probable de control últimos días de octubre (antes de esta fecha entregar el trabajo del tema)

  • Fechas definitivas: ___________________

___________________



Actividades de refuerzo:

  1. Con una balanza has obtenido los siguientes valores al determinar la masa de un cuerpo:2,350 g; 2,348 g; 2,350 g; 2,351 g. ¿Cuál es el valor más probable o correcto?. Indicar la precisión de la balanza.

  2. Señala en esta lista de propiedades cuáles son magnitudes, y entre ellas diferencia las fundamentales de las derivadas: masa, presión, bondad, resistencia eléctrica, belleza, trabajo, utilidad, intensidad de corriente.

  3. Expresa en metros las siguientes longitudes: 5,3 dam 2,25 cm 42,4 mm 7,05 hm 0,8 km. 300 nm

10 mm 10 Gm 2 10-2 hm 4 103cm 5 104 pm 2,5 104 dm

  1. Expresa en kg las siguientes masas; 1 tonelada 3 104 g 0,003 hg 10-6 mg 5 106 dg 3,22 cg

  2. Expresa en metros cúbicos los siguientes volúmenes; 4,5 dm3 10 mm3 10 cm3 5,25 km3 0,82 hm3 1 dam3 25 l

  3. Expresa en segundos los siguientes tiempos: 3,4 días 2,25 horas 2 10-8 min. 1 cuarto de hora 1 h, 5 min.

  4. Redondea los siguientes resultados hasta centésimas; 132, 7843 g 98, 37856 m 56,23 s 906,472 l


Comprueba tus resultados:

  1. 2,350 g . Tiene una precisión de milésimas de gramo.

  1. 53m 2,2510-2 m 42,4 10-3 m 705 m 800 m 3 10--7 m 10-2 m 1010m 2m 40 m 5 10-8 m 2,5 103 m

  2. 1000kg 30 kg. 3 10-4 kg. 10-12 kg. 5 102 kg. 3, 22 10-5 kg.

  3. 4,5 10-3 m3 10-8 m3 10-5 m3 5,25 109 m3 82 104 m3 103 m3 2,5 10-2 m3

  4. 293 760 s 8100 s 1,2 10-6 s 900 s 3900 s

7. 132,78 g 98,38 m 56,23 s 906,47 l


Departamento de Ciencias Refuerzo académico de Física y Química 3° ESO


Apellidos Nombre

Fecha / / Sección: Número:




  1. Los resultados de una experiencia son: 2´34cm 2´23cm 2´21cm 2´33cm. Calculad el valor medio. Indica la sensibilidad de la cinta métrica utilizada.


  1. Redondea los resultados hasta centésimas

    24´3456kg



    18 888´34223s

    2309´8493m

    0´000000083754 L

  2. Expresa los siguientes resultados en notación científica

    188888888´789kg


    0´000000000085764s

    2894768594940m

    0´0000098989999 m2

  3. Pasad las siguientes unidades al S.I.(no se dará por válida toda respuesta que no lleve el procedimiento explicado en clase; recuerda que debes arrastrar unidades




278Mg

0´00000000004s

18 766 566 666días

10-12Gm

49´07 mm

16m

100 000 000 000μs


0´0000000034hg

74Tg


0´000000045Tm



24 10 3pm

280 km

34pm


200ng

0.00004678cs



5. Detalla 4 magnitudes fundamentales y 4 derivadas. En cada caso indica su unidad en el SI


6. Representa gráficamente la masa frente al volumen. ¿Cuánto vale la pendiente y qué representa?

Masa(kg)

0´5

1´0

1´5

2´0

2´5

Volumen (m3)

1´0

2´0

3´0

4´0

5´0





































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































  1. Enumera los pasos del método científico


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