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fecha de publicación05.04.2016
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Derechos del trabajo



Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación Escuela de Educación Secundaria Técnica Nro. 5 “Juan Domingo Perón”


Planificación áulica 6 Química | Prof. Gustavo Gómez

EEST N 5

Derechos del trabajo





Proyecto áulico

Marco General

Integración Educación – Trabajo – Producción

La sociedad actual se estructura y construye alrededor de organizaciones que dan respuesta a las necesidades individuales y sociales; en ellas el ser humano es el eje y el fundamento de su existencia. Los alumnos interactúan con ellas permanentemente, por tal motivo es importante que comprendan su naturaleza y conozcan su funcionamiento para desenvolverse en el mundo laboral como administrador, gestor y participes necesarios de diferentes emprendimientos de acuerdo a un marco legal que debe ser conocido y aplicado.

La educación debe apuntar a la adquisición de aprendizajes significativos por parte de los alumnos. Un aprendizaje sólo puede volverse significativo cuando se lo apropia dentro de un contexto histórico, social, político, cultural y económico concreto, para ello debemos direccionar la enseñanza para que las experiencias educativas redunden en la formación de ciudadanos consientes y reflexivos, con facultades prácticas y productivas para insertarse dignamente en el mundo laboral, y trabajar para consolidar las oportunidades ya existentes generando mayores condiciones de mejoras del mundo del trabajo y el sistema productivo.

En consecuencia, la Educación Secundaria tiene como propósitos:

• ofrecer situaciones y experiencias que permitan a los alumnos y las alumnas la adquisición de saberes para continuar sus estudios;

• fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas;

• vincular la escuela y el mundo del trabajo a través de una inclusión crítica y transformadora de los alumnos/as en el ámbito productivo.

Resumen diagnostico

La evaluación diagnostico estuvo compuesta por una instancia de apreciación de características y preferencias de los alumnos sobre los espacios curriculares, técnicas de estudio utilizad por ellos y disponibilidad de horarios para el mismo. La evaluación diagnostico arrojo como resultado, que el grupo es bastante heterogéneo de acurdo a las siguientes características, El grupo se encuentra dividido casi en un porcentaje similar entre quienes estudian solo para las evaluaciones y aquellos que le dedican un tiempo diario al estudio.

La mayoría realiza actividades extracurriculares. El grupo en general presenta buena disposición para la tarea diaria, con escasos conocimientos técnicos específicos sobre organización y empresa, y desconocimiento total del marco general que establece las pautas de regulación del trabajo. Cabe aclarar y es de gran importancia tener en cuenta que el grupo es bastante reducido, esto supone una dinámica de trabajo muy activa.

Expectativas de logro generales

  • Inclusión en la escuela secundaria de todos los adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores.

  • Promoción y profundización del gobierno democrático de la escuela secundaria.

  • Formación para la ciudadanía, para el trabajo, y para la continuidad de los estudios superiores.

Expectativas de logro específicas:

Que el alumno:

  • Que el alumno comprenda la importancia de la administración de los recursos humanos.

  • Que el alumno identifique el marco regulatorio que rodea la relación laboral.

  • Que el alumno pueda desempeñarse en cualquier ámbito de la vida poniendo en práctica un cuerpo aunque muy pequeño, no menos importante, de conocimiento sobre la dinámica e importancia de los laborales.


Contenidos:

Derecho y obligaciones laborales: principios del derecho. Estabilidad laboral.

Contrato de Trabajo: Concepto. Sueldo mínimo vital y móvil: concepto y objetivo.

Remuneración: Concepto. Clases. Interpretación del recibo de haberes. Aportes y Contribuciones. Asignaciones laborales.

ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo. Accidentes de trabajo in situ e in intinere)

Jubilación. Obra Social -

Liquidación de cargas sociales. Licencias por enfermedad y por accidentes de Trabajo.

Jornada de Trabajo. Vacaciones. Sueldo Anual Complementario.

Exigibilidad de derechos. Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos laborales. Ética en el desempeño profesional. Trabajo decente.

PyMES. Empresas recuperadas. Micro emprendimientos. Microeconomía.

Relaciones económicas: Análisis económicos. Costos. Mercado de la PyMES. La retribución de los factores productivos. Rentabilidad. Competencia apropiada e inapropiada. La tecnología como mercancía. Ciclo vital de una tecnología. La empresa tecnológica. Gestión administrativa y comercial: Impuestos.
Bibliografía:

LCT

Sirena, José Luis.; De Luca, Lorena F. Remuneraciones e Indemnizaciones: Liquidaciones. 6ºa ed. Buenos Aires: Errepar
OIT Página Internet: www.ilo.org

Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social


www.trabajo.gov.ar/

Tecnologías de gestión

Fainstein-Abadi-Baigros-Scarrotta

Editorial AIQUE

MANUAL DEL EMPRENDEDOR

Fundosa Social Consulting Fundación ONCE

Unión Europea – Fondo Social Europeo


  • Instancias de evaluación:

De acuerdo a los lineamientos generales la evaluación se realizara durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje en base a la siguiente estructuración teniendo en cuenta los siguientes ítems:

A lo largo del desarrollo temático durante el ciclo lectivo:

  • de los trabajos individuales y grupales: realizados durante el desarrollo de las clases, teniendo en cuenta los plazos de presentación, con su debida estructura pautada con anterioridad.

  • observación de actividades de la tarea áulica: teniendo en cuenta el grado de participación e intervención durante las actividades diarias.

  • lecciones orales: sobre la base de un temario previamente acordado y tratado exhaustivamente durante los periodos anteriores a la evaluación propuesta.

  • lecciones escritas: ídem al punto anterior.

  • del concepto general del alumno, en cuanto a actitudes y pautas de comportamiento similares a las requeridas en el mundo laboral.

Evaluación de cierre:

Presentación oral y\o escrita de los trabajos: este punto tiene como finalidad realizar un cierre integrando todos los contenidos abordados durante el ciclo lectivo.



Prof. Gustavo Gómez

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