Nivel pre-primario y primario




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títuloNivel pre-primario y primario
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Área: EXPRESION ARTISTICA Inglés: Español:

































.























































.


.Reproducción de poemas cortos.(4)
Discriminación Auditiva:

. Identificación de sonidos producidos por el hombre

con diversos objetos o con su cuerpo.(2,3)
. Identificación de sonidos agudos y graves.(3,4)
Figura-Fondo Auditiva:

. Identificación de un estímulo sonoro dentro de un

fondo con dos distractores.(3,4)
. Identificación de la procedencia de un sonido

determinado.(4)


Técnicas Gráficas

2.3.1. Utilización del lápiz en el trazo de diversas formas

y figuras (Jugar a escribir).(3)

2.3.2. Demostración de seguridad y confianza al realizar

trazos en pliegos de papel de diferentes tamaños.(2)

2.3.3. Demostración de seguridad y confianza al utilizar

lápices gruesos para rellenar superficies en

formatos grandes. (3)

2.3.4. Postura corporal y coordinación del movimiento

de brazos, manos y dedos en la elaboración de

arabescos simples con pincel de brazos, manos

y dedos en la elaboración de arabescos simples

con pincel.(4)

2.3.5. Trazos continuos con deslizamiento del antebrazo

y de la mano sobre la mesa utilizando formatos grandes

y lápices gruesos. (3,4)

con pincel.(4)







Expresión verbal de un juicio lógico

3.1.1. Expresión de negación de una propiedad

(Ese niño no es alto., Esa casa no es bonita.,

Esa silla no es grande., entre otras.) (1)

3.1.2. Expresión de una negación de una relación

(No. Ella no es mi mamá., Ese niño no es mi hermano.,

entre otras.) (1)





Presición en situaciones de juego:

. Atrapar pelotas grandes.(1,2,3,4)
. Lanzamiento de pelotas.(1,2,3,4)
Técnicas Pictográficas:

. Toma del lápiz de manera correcta.(3,4)
. Combinación de trazos verticales y horizontales, con pincel, crayones, o lápices gruesos.(3,4)
. Demostración de seguridad y confianza al realizar trazos en pliegos grandes y medio pliego.(3)
.Demostración de seguridad y confianza al utilizar
lápices gruesos para rellenar en formatos grandes.(3,4)
. Trazos continuos con deslizamientos del antebrazo y de la mano sobre la mesa , pared, piso, utilizando formatos grandes.(3,4)
Técnicas no gráficas:

Coordinación-ojo-dedo al realizar ejercicios:

recorte con manos

punzón

rellenado de figuras grandes

modelar pastas diversas


3.4.2. Atribución de diferentes significados a objetos

concretos del entorno inmediato.(1,2,3,4)

3.4.3. Evocación de objetos o acontecimientos

3.4.4. Clasificación de conjuntos por el número de

elementos que los integran:(2,3)

Vacío

Unitario

Finito-infinito

Igual-no igual

Correspondencia

Pertenece-No pertenece

3.4.5.Trazo de las vocales Aa, Ee, Ii, Oo Uu.(2,3)

3.4.6. Reconocimiento de las

consonantes m,l,s,p (4)





estampar sellos

ensartar

rasgado

pegado

apelotonado

entorchado

rascar

uso del crayón

pintar

armar rompecabezas




Expresión de juicios lógicos:

. Uso de ´´si´´ y ´´no´´. (2)




.Uso de cuantificadores: todos y ninguno, muchos y

pocos.(2,3)




Expresión simbólica de juicios lógicos:

. Uso de símbolos para indicar ´´si´´ y ´´no´´. (4)




Relaciones

. Identificación de situaciones absurdas.(2)



. Establecimiento de la relación de pertenencia.(2,3,4)

Asociaciones

. Asociación de actividades con situaciones o hechos:

día y noche












antes y después.(2,3)

. Identificación de características del día y la noche.

(2,3)

. Identifica y describe las estaciones del año:

Invierno-Verano. (3,4)

Noción de clase

Agrupación de objetos siguiendo un criterio (forma,

color y tamaño). (4)

Noción de Seriación

. Ordenamiento por tamaño

. Ordenamiento de secuencias que indican temporalidad

utilizando ilustraciones. (1,2)

Función Simbólica:

. Imitación de gestos, actitudes y movimientos. (1)

.Expresión espontánea de estados de ánimo.(1)

. Identificación de los estados de ánimo en ilustraciones

llanto, tristeza, enojo, alegría.(3,4)

. Juego simbólico. (1,2,3,4)

.Utilización del dibujo en forma lúdica. (1,2,3,4)

.Evocación y anticipación de sucesos. (4)


Concepto de número:

.Conteo de objetos de 1 a 20. (2,3,4)


. Identificación número y numeral de 1 a 10. (3,4)










X

X

X

X
PRE-PRIMARIA: Pre-School Pre-Kinder Kinder Preparatoria CICLO 1: 1º. 2º. 3º. CICLO 2: 4º. 5º. 6º.

Área: Comunicación y Lenguaje Inglés Español



PRE-SCHOOL-Contenidos

PRE-KINDER-Contenidos


KINDER-Contenidos

Actitudes Comunicativas

(Desarrollo del sistema fonológico)

. Imitación de movimientos de labios.

. Imitación de movimientos de lengua.

. Imitación de ejercicios de soplar

. Imitación de movimientos de mejías.

. Imitación de ejercicios de glotis

. Imitación movimientos articulatorios.

(1,2,3,4)
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