Formación profesional III (Trabajo terminado, sin índice ni glosario y la bibliografía indicada en el texto)




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aplauden (Eso ocurre con los Derechos Humanos, en donde se aplica,

parcialmente los de primera generación y los de segunda y tercera

generación ni se mencionan).
En nuestro caso, existe un derecho vulnerado: EL DE LA LIBERTAD DE

CÁTEDRA, sin contar con otras violaciones de orden penal. Pero, como

no acostumbro a rendirme, cosa que ya demostré ampliamente, seguiré,

en la forma que pueda, con los escritos de Formación Profesional

III. Con las disculpas del caso, nos encontraremos en las próximas

entregas, recordando que no existe el dislate de la Ecología de

pobres o de ricos, como se nos pretende hacer creer en la

actualidad, junto con otra cantidad de seudo teorías desmesuradas,

de lo que esto es un reflejo. Igualmente, es una verdad de

Perogrullo, que no puede existir Ecología, que no incluya al hombre,

aunque se la mencione, como "cuidados medioambientales". La Ecología

es una sola, sin falsas divisiones entre sectores de la sociedad, es

un TODO Y PARA TODOS. Esperemos que no se siga repitiendo y sí, que

siga: EL CAMBIO EN EL E-FORUM DE LA UNESCO-UNEVOC... Recientemente,

en uno de los mensajes, reenviado al grupo gene_camara de Yahoo

Groups, afirmaba, que existe un cambio, en beneficio de la calidad y

la excelencia, en el mencionado foro virtual permanente. Debo aclarar

que el giro cualitativo, de las formas al fondo, solo se puede

atribuir al contenido de los mensajes, más allá de algunas

recomendaciones básicas de la Unesco, que es el organismo central. Al

respecto, la reglamentación estipula, que las políticas públicas se

fijan en el plenario de los ESTADOS MIEMBROS, aunque, en relación con

los seis idiomas oficiales, se cumple parcialmente. En esas reuniones

participan, invitadas, las ONG, empresas y particulares. Este año,

sobre el final del mismo, tendrá efecto la correspondiente al sector.

Por ello, es saludable esperar el resultado del evento. Desde esta

cátedra abierta virtual, hacemos votos, para que se logren los

consensos necesarios y se

ratifique este embrionario empuje hacia el DESARROLLO SUSTENTABLE,

basado en Economía Sustentable más Sustentabilidad Educativa, en esta

rama de la Educación, en la relación Educación-Trabajo-Naturaleza,

configurando una real APUESTA AL FUTURO.
4.- Si nos referimos a "visión global, idea de proceso, conocimientos y

experiencia", no podemos dejar de mencionar a la base de todos, que

no es otra que la CIENCIA, aunque no desarrollemos nuestra tarea en

un lugar estrictamente científico, la Educación se fundamenta en

ella. Veamos lo que nos dice: Jimmy Osaki Llanos, "Categorías

conceptuales del proceso de investigación científica

CIENCIA", para Monografías.com, 2.006

"La palabra ciencia se deriva etimológicamente de las lenguas

modernas y principalmente del vocablo latino sciencia. En el latín

ciencia tiene un sentido muy amplio y significa: conocimiento

práctico, doctrina, erudición. Esta concepción latina de ciencia

concuerda con el significado del origen de su raíz, dado por el verbo

latino scio que deriva a su vez del griego "isemi". Este verbo griego

equivale también a saber, en toda la extensión de la palabra, es

decir, conocer, tener noticia de, estar informado; por lo tanto,

ciencia en su acepción original y más genérica equivale a toda clase

de saber, sin embargo, históricamente ciencia viene a significar un

conjunto de conocimientos sistematizados sobre una materia o

disciplina... Marx decía que al nacer la ciencia no sólo se

transforma la realidad sino el propio investigador, por lo tanto se

puede aseverar que no existe ciencia aséptica y que ella se

constituye en actividad social. Por su parte Ponce en su

obra "Educación y lucha de clases" manifiesta que el conocimiento y

la ciencia surgen del manejo del poder y está administrado por

quienes lo poseen.". El trabajo en Educación, o, en un área

determinada de la Administración, debe ser reglado y estas reglas se

fijan siguiendo el trabajo científico. Es igual para la categoría de

Empresa, la que no necesariamente se debe traducir como Empresa

Económica, puede ser una empresa del Bien Común, de capital social,

vale decir de todos, del gobierno del pueblo. En otras palabras de la

DEMOCRACIA, representativa o participativa, en eso no existe el

cambio. Veamos un ejemplo concreto de esta doble aplicación del

significado de Empresa: "CARTA ABIERTA AL DUEÑO DE LA MÁQUINA DE

IMPEDIR
Sr./Sra:
Como empresarios o ex- de esta empresa de BIEN COMÚN, Uds. tienen la

misma cantidad de acciones que el resto de los socios. Que, en algún

momento, la Asamblea de Accionistas los eligió para encabezar, por un

período de tiempo, la administración de la empresa, no les asigna

privilegios frente a la LEY. Al contrario, la obligación es mayor. No

pueden defraudar, palabra que tiene su origen en fraude, que no es lo

mismo , que estafa. En ese sentido, no pueden solicitarle la renuncia

al síndico, aunque lo propusieron Uds., lo eligió la Asamblea. Todos

sabemos que, antaño existía la costumbre de solicitar la intervención

de la empresa, pero eso ya no tiene peso, en esta sociedad, o,

compañía.
Por lo tanto, no pueden reclamar los nombres de algo que no existe,

con posibilidades de ser, de tener consistencia, de ser VERÍDICO. Lo

contrario es FALSO, o, mentiroso, como le decimos en nuestra tierra.

Que los otros accionistas ganen la calle frente a sus gritos,

producto del falso valor, que les otorga el poder del dinero y la

patota, que pagan con este, es responsabilidad de ustedes solos y de

los grupos de choque que alimentan. En el pasado, frente a la

intervención ilegal de la empresa, supieron correr a refugiarse

detrás de los billetes del usurero pater familias.
No los criticamos por ello, aunque nosotros nos quedamos, resistimos

en forma pacífica y recuperamos la empresa. Todos tienen derecho a la

cobardía. Pero es, justamente, lo que hace que, hoy, no nos causen

miedo sus amenazas directas, o, por terceras personas. Al bloquear o

impedir, los únicos que lo hacen son ustedes (y si lo hacen otros, no

se quejen, porque los autores intelectuales son ustedes, por el

ejemplo que dan y el lugar que ocupan en esta sociedad), ponen en

juego un mecanismo mental, caracterizado por la solidaridad de los

accionistas, con el que resiste, reflejo de nuestra reciente Historia

de Mentalidades.
Asimismo, esperamos que sepan cumplir, con sus responsabilidades para

la empresa y frente a la LEY, por el tiempo que queda hasta la

próxima reunión de la Asamblea de Accionistas. Esperando que no se

pongan más nerviosos, si les resulta en contra, ya que ustedes

trabajaron para ese logro. Recuerdo un dicho de mis paisanos: Se

enoja el chancho, pero igual lo comemos.
Atentamente. " Ahora, tenemos relacionados Ciencia, Educación,

Conocimientos y Empresa, en esa "visión global", que reclamamos en

nuestro trabajo.
En www.definicion.org/proceso, podemos encontrar la Definición de

Proceso

"Sustantivo masculino {{inflect.es.sust.reg}} 1: Un conjunto de

acciones integradas y dirigidas hacia un fin.

2: Una acción continua u operación o serie de cambios o tareas que

ocurren de manera definida. 3: La acción y el efecto de continuar de

avanzar, en especial del tiempo." Y en el mismo sitio: Definición de

Experiencia: "Proceso a través del cual se adquieren habilidades,

destrezas, conocimientos. como resultado de la experiencia, la

instrucción o la observación." Vale decir que no puede existir

experiencia, sin Educación, Formal o No Formal y esta sin proceso,

sin ciencia, que equivale a conocimientos fundados. En

definitiva "Visión Global", es la integración de una mirada bajo el

lente de la Ciencia, la Educación, los Conocimientos y la

Experiencia, aplicados a la Empresa de Todos y para todos, Gobierno o

Educación. Afirmar que se puede "maniobrar", en forma empírica, de

acuerdo a las circunstancias, o, a las personas o personalidades que

tenemos en frente, es mentir lisa y llanamente. No se construye una

Administración y mucho menos, una de la Educación, si no tenemos un

muy claro sistema reglado, sistematizado y de aplicación común en

todas y cada una de las ocasiones en que tenemos que actuar en una

Acción Educativa o Gubernamental.
5.- Veamos lo que nos dicen desde el Estado de Nuevo León, en su página

Web, sobre: "Responsabilidad es cumplir con el deber de asumir las

consecuencias de nuestros actos. Ser responsable también es tratar de

que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una noción de

justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos.

Los valores son la base de nuestra convivencia social y personal. La

responsabilidad es un valor, porque de ella depende la estabilidad de

las relaciones personales. La responsabilidad es valiosa, porque es

difícil de alcanzar.

El primer paso para poseer la responsabilidad es percatarnos de que

todo lo que hagamos, todo compromiso, tiene una consecuencia, depende

de nosotros mismos, porque nosotros somos quienes decidimos.

El segundo paso es lograr de manera estable, que nuestros actos

correspondan a nuestras promesas; si prometemos "hacer lo correcto" y

no lo hacemos, entonces no tenemos responsabilidad.

El tercer paso es educar la responsabilidad e ir corrigiendo lo que

no hacemos bien y volver a empezar.

Sin embargo, estar conscientes de qué es la responsabilidad no es

algo sencillo, debemos de revisar cada uno de nuestros actos para ver

si cumplimos con nuestros deberes o tareas día a día. La

responsabilidad es la obligación de cumplir con lo que se ha

comprometido.

La responsabilidad tiene un efecto directo con otro valor

fundamental: la confianza, porque confiamos en aquellas personas que

son responsables. Ponemos nuestra confianza y lealtad en aquellos que

de manera comprometida cumplen con lo que han prometido.

La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una

obligación de cualquier tipo no es generalmente agradable, pues

implica esfuerzo..." Observamos que la indicación es sencilla, pero

demanda un esfuerzo, no solo mental, sino que ponemos en juego

nuestros valores, vale decir la esencia misma de lo que somos como

personas. Justicia y Deber se conjugan y esas nociones se encuentran

un poco antes que los Derechos. Las primeras tienen que ver con los

límites de las acciones Humanas y la tercera es el ejercicio práctico

de lo que nos indican las anteriores. Esa práctica genera

consecuencias, que redundan en una mayor o menor confianza de los

otros, que conviven con nosotros. Por ejemplo, si nos pasamos el

tiempo, en nuestra función, explicando supuestas tramas y personas

complotadas, que luego, no podemos probar, es indudable que

perderemos la confianza de nuestros interlocutores, aunque reclamemos

que tenemos una buena formación. Por consiguiente es casi imposible

que exista una Lealtad, basada en la falta de libertad del otro. En

ese caso, solo puede existir la lealtad del débil, del siervo, del

que obedece sin pensar, del ser humano que no es libre. El hombre, en

sus interrelaciones con otros, inmerso en la Naturaleza que nos

sustenta es total y absolutamente responsable de sus actos y acciones

gubernamentales, económicas, ecológicas y educativas.
En Diccionario-Web.com.ar, nos dicen sobre Especialización, que es

la "Acción y efecto de especializarse en una ciencia o técnica."

Para poner un ejemplo, un funcionario no solo debe saber sobre el

tema que le competen, sino que debe saber expresar sus opiniones, con

fundamentos, sin caer en extrañas interpolaciones, pretendiendo

culpar a otros que, generalmente, no son funcionarios, de sus propios

yerros. Por su parte. Como nos indican en

www.mcu.es/publicaciones/docs/MC/CeGC/CEGC_NOTASDEFGES.pdf: "La

gestión, entendida en términos contemporáneos, es el

procedimiento de adecuación de recursos de cualquier índole a

aquellos fines para los cuales han sido recabados los recursos...".

Que tiene que ver con la forma en la que "alimentamos" nuestra

Empresa del Bien Común. Para ello ponemos en práctica, lo que

distingue al ser humano de otros seres, pensamos, porque somos

personas pensantes por naturaleza, lo contrario es anti-natural. En

Glosario.net, en su Definición de "Idea (lat. idea)

Puede entenderse este término en cuatro sentidos a) Como universal

intuible -o inteligible- en una pluralidad de objetos. b) Como el

resultado de la abstracción (universal en la mente), que recibe mas

propiamente el nombre de concepto. c) En sentido platónico como

arquetipo o modelo de las cosas de este mundo, subsistente en un

mundo inteligible. d) En un sentido moderno como cualquier acto o

producto del pensamiento (en Locke y los empiristas especialmente)."

De las ideas, pasamos sin trauma a las Ideologías y tomamos la

segunda definición recabada por Robyn Quin , Edith Cowan

University, en

www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-la-

representacion/ideologia.htm -, porque la primera es la que usan los

funcionarios en nuestro país, en especial los más encumbrados y no

tiene nada que ver con lo que venimos escribiendo desde Formación

Profesional I, "Definición 2. La ideología es un conjunto de valores

sociales, ideas, creencias, sentimientos, representaciones e

instituciones mediante el que la gente, de forma colectiva, da

sentido al mundo en el que vive.

Todo el mundo debe tener un conjunto de valores, sentimientos,

creencias que `tenga sentido' para ellos. Todo aquello que hacemos —

ir a trabajar, visitar un amigo, leer un libro— debe tener algún

sentido. Por supuesto, es posible que comencemos a hacer algo que no

tiene sentido y dejemos de hacerlo. Como sabréis, hay ocasiones en

que ponemos en duda nuestra ideología y pensamos que ha dejado de

tener sentido atenerse a ella de la misma forma en que veníamos

haciéndolo. Claros ejemplos de esto podrían ser el nacimiento de un

hijo, la pérdida del trabajo o de un amor, o una tragedia en nuestra

comunidad. Si cambiamos entonces nuestro comportamiento, habremos
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